电影节最佳影片(今年电影节的最佳影片)

最近,有这样一部冷门片。

豆瓣评分8.6,烂番茄新鲜度100%。

在今年的柏林国际电影节上一举获得银熊评审团奖,并且在上影节屡次被秒空,有人蹲点还抢不到票。

电影节最佳影片(今年电影节的最佳影片)(1)

影片全程长达217分钟,剧情很简单,就是记录一个「小升初班级」的点滴日常。

上学而已,有什么好看的?

然而,抱着怀疑态度的院长看完后,只想说8.6分不是瞎给的。不仅治愈,还很有趣——

《巴赫曼先生和他的学生》

Herr Bachmann und seine Klasse

电影节最佳影片(今年电影节的最佳影片)(2)

德国,施塔特阿伦多夫市。

格奥尔格·毕希纳学校有一个特殊的班级。

班主任巴赫曼,一名年过六旬即将退休的老师,同时也是一位班主任。

电影节最佳影片(今年电影节的最佳影片)(3)

他是一位“全能”教师,身兼数职。

数学课、音乐课、烹饪课与艺术课皆由他一人执教。

电影节最佳影片(今年电影节的最佳影片)(4)

同时,他又是个“不正经”的教师。

早上第一节课,学生们昏昏沉沉,他便先让大家补个回笼觉;

电影节最佳影片(今年电影节的最佳影片)(5)

不用刻板的教科书,教室中任何东西都能成为他的教材,例如课桌与吉他都能让他用来上一课;

电影节最佳影片(今年电影节的最佳影片)(6)

教室中没有堆满的书本作业,也没有打鸡血一般的励志标语,取而代之的是各式乐器、体育器械、绘画作品以及折好的千纸鹤…

电影节最佳影片(今年电影节的最佳影片)(7)

其实不只是他,这个班上的学生也不寻常。

这里的学生来自12个不同的国家,他们的父母为谋生计移民至此。

由于父母几乎都是工人,生活来源并不稳定,因此孩子们的受教育和享受社会进步的机会也很有限。

电影节最佳影片(今年电影节的最佳影片)(8)

虽然还未成年,可年少的他们就要被迫尽快融入新的环境。

这群学生有着不同的宗教、语言、文化和习俗,又远离家乡,或许还有过多次颠沛流离的经历,足以想象到他们内心有多么胆怯与不安。

电影节最佳影片(今年电影节的最佳影片)(9)

同时,这样一群学生,也必定不好管。

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那么,巴赫曼先生是怎么做的呢?

在他的课堂上,从来不会强制性给予学生所谓的「标准答案」,而是抛出一个问题引导学生主动思考,建立认知。

电影节最佳影片(今年电影节的最佳影片)(11)

比如,聊到婚姻。

有男生表示不想结婚,理由是:

“当你有了妻子,问题就随之而来。”

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在他的认知中,丈夫是外出赚钱养家的那一个,而妻子在家却什么都不用做就可以坐享其成。

电影节最佳影片(今年电影节的最佳影片)(13)

这番话立刻引发热议,后面女生直接回怼道:

“当你有了丈夫,问题就随之而来。”

电影节最佳影片(今年电影节的最佳影片)(14)

在她看来,妻子也需要要做家务看孩子,如果大家能够互相尊重的话,就不会有那么多事了。

电影节最佳影片(今年电影节的最佳影片)(15)

大家就性别问题开始了激烈讨论,巴赫曼也不发表个人看法,而是继续引导,深挖问题本质:那尊重从何而来?

女生答:由爱而生。

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再比如,谈到LGBT。

巴赫曼先生为大家演奏了一首歌曲,主题是两个男孩的相爱。

电影节最佳影片(今年电影节的最佳影片)(17)

有些学生无法理解,因为在他们的成长环境中,只有异性恋是正常的。

巴赫曼不反驳,只是不断询问她究竟是什么让她感觉恶心?还是“你害怕别人与你不同”?

女孩起初坚持自己的想法,反复强调这不正常,但在答不出所以然时,也开始重新审视自己的固有观念。

电影节最佳影片(今年电影节的最佳影片)(18)

当然,巴赫曼也会大方分享自己的初夜,从而顺其自然谈到青少年性教育话题。

他巧妙运用科学研究,告诉学生「越聪明的人,初夜时间越晚」,以此让少年们自己权衡过早经历性生活的利弊。

电影节最佳影片(今年电影节的最佳影片)(19)

巴赫曼先生深知对这帮敏感的学生应该给予更多的关心,决不能填鸭式教授课程,尊重、理解与耐心是他的制胜法宝。

在他的课堂上,会有激烈的思想碰撞,会有悠扬婉转的歌声,也会有天马行空的故事。

电影节最佳影片(今年电影节的最佳影片)(20)

也正因此,一个个学生在他爱的浇灌下发生了质的改变。

有的女孩,从一开始讲德语只会不停地支支吾吾。

电影节最佳影片(今年电影节的最佳影片)(21)

来到巴赫曼班级半年后,可以用德语自如交流,成绩突飞猛进。

巴赫曼发现了她音乐的天赋,不断鼓励她,让她当上了班级乐队的主唱。

她唱歌时的自信早已没有了当年羞怯的影子。

电影节最佳影片(今年电影节的最佳影片)(22)

有的男孩,由于一直接受德国教育,没有移民经历,成绩在班内拔尖。

因而无法对对其他学生的生活、学习上的困难共情,在巴赫曼提出「一帮一学习计划」时,他断然拒绝,觉得学不好是他们自己的问题。

电影节最佳影片(今年电影节的最佳影片)(23)

巴赫曼没有直接批评他,而是让其他学霸分享自己初到此地不会德语的窘迫尴尬经历,以此来告诉男孩,学习不好并不是他们所希望的,而是多方面原因促成的。

电影节最佳影片(今年电影节的最佳影片)(24)

后来的男孩开始主动融入集体,学会帮助他人,也收获了宝贵友情。

除此之外,还有从前一言不发的腼腆女孩开始主动参与课堂,时而还会飙出金句,担心被嘲笑发言的她在这里有了归属感;

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没有耐心的男孩在巴赫曼先生的引导下,完成了自己的作品;

喜欢独处的男孩不再担心被孤立,反而享受此事…

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当然,作为老师,巴赫曼先生也有关于分数的KPI,他希望所有学生都可以去到自己向往的学校,不过同时在他看来,分数也并不是最重要的。

影片的最后,小学生涯的最后一天,大家围坐一起,巴赫曼说的有一段话格外令人动容:

“这些成绩只是暂时的,

它不是真正的你们,

分数无法代表你们,

它只是一瞬间的影像,

记录了像数学、英语这些微不足道的东西,

更加重要的是,你们都是很棒的孩子和年轻人。”

电影节最佳影片(今年电影节的最佳影片)(27)

随着「996福报」到「鸡娃式教学」,内卷已然到了孩子们身上,似乎大家都忘却了教育的本质。

教育,教书、育人。

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其最根本的还是育人,像巴赫曼先生这样的教师可以说是最理想的类型,在成长的道路上倘若拥有这样一位教师绝对是一大幸事。

电影节最佳影片(今年电影节的最佳影片)(29)

他好像什么都做了,又好像什么都没做,但足以让我们重新审视究竟何为教育?

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