怎么思考事物的本质（如果不理解它的内涵）

【小编视角】知识结构和思维结构是促进智慧增长的源泉，打开梦想之锁的两把钥匙，小编将以个人的视角陆续分享开锁的步骤与方法，让职业生涯扬帆起航。

相信很多人都想构建出属于自己的知识结构以提升思维和认知，我们说一个高密度的知识结构应该至少包含概念、原理、结构、工具和案例这五个部分。为什么这么说呢？任何知识都是具有非常深刻地内涵和宽泛地外延地，特别是在认知和思维领域更是如此，如若没有一定地结构和便捷，我们就无法形成高密度的、具有强相关的知识体系，所以，我们认为一个号的知识点应该涵盖这五个部分，否则这个知识点就是残缺的，当用诸多缺个角、裂个缝的知识点构建知识体系时，很明显的一个结果就是像一座“危桥”一样，让我们不知如何去用这些知识，更无法到达深度认知的彼岸。在之前的文章中，我们分享了“原理”和“案例”这两个组成部分，今天我们再分享“概念”，希望能够对您构建高密度知识知识结构有一点儿帮助。

危桥

我们对世界的认知由客观存在的事物、事物在大脑中的反映以及由用以表达的语言构成的。而事物在大脑中的反映就是概念，也就是说概念是我们对客观世界的主观描摹。概念是我们的核心认知工具之一，它是人与外部世界之间的桥梁，真实概念能使这一桥梁安全稳固。真实概念与其对应的客观事物相吻合且准确反映其客观秩序，而虚假概念则是对客观世界的歪曲表达。

想要确定概念的真伪就要透过概念本身去观察分析其所表现的对象。这也就要求我们必须更加紧密地接触对象，只有实际接触了解得越多，才能更加深刻地理解概念，对概念理解得越深刻，概念也就越加清晰。如果我们忽略了客观世界是概念根源这一基本常识，概念就会变得越不可靠，甚至客观与主观之间联结的桥梁就断裂了，因为理解概念的关键点就是它在外部世界的根源。

涂鸦世界

比如“猫”的概念对应着真实的猫，但“上帝”的概念却没有对应的真实对象，它仅存于我的大脑中。针对复杂的事物则没有像“猫”的概念这么简单了，比如爱情、思维、认知等等，它们并没有具体明确的概念，这种概念在客观世界中通常具有多个来源，增加了我们认知的难度。但也同样提升了我们的思维与认知。

概念是思维结构中的最小单元，是当之无愧的思维结构的细胞或原子，就像生物学和物理学的研究从细胞和原子开始一样，搞清楚概念对我们构建高密度知识结构是极为必要的。概念作为我们认知活动中的最基本的思维形式，是构成判断、推理、命题的基本要素，所以研究概念是深化我们思维的必要路径。实际上，在我们的生活与工作中，我们必然是先具有某些事物的概念，才能以此为基础作出的关于该事物的判断与推理。也就是说，我们所作出的任何判断与推理，都是由一连串的概念组成的。同样，这个过程是可逆的，我们通过判断、推理会获得新认知，这就又深化了概念。从某种意义上说，概念又是判断、推理与论证的结晶，概念又是人们某个阶段的认识的终结。

数字推理

不知道我们是否发现了这样一种较为普遍的现象：我们掌握了很多知识，但却无法形成正确的思维，这又是为什么呢？主要是因为正确的思维必须要明确而清晰地弄明白概念的内涵与外延明确，否则对于概念仅仅是一知半解是无法形成深刻认知的。概念的内涵反映对象的特有属性，也就是定义，比如“三角形就是由不在同一直线上的三条线段首尾顺次连接所组成的封闭图形”；而概念的外延反映的是适用范围，简单地说就是概念“量的方面”的特征，“三角形”的外延，包括直角三角形、锐角三角形、钝角三角形、球面三角形。一个概念之所以区别于另一概念，正是由于两者在内涵和外延方面有着明确的界限。

所以，我们可以依据自身已经具备的基本的知识，通过实地考察和实践搞清楚概念所反映的客观事物的具体知识，运用“定义”和“分类”的方式将概念具象化，比如“人就是能制造和使用生产工具的动物”，这一定义揭示了“人”这个概念的内涵，换而言之就是揭示了事物的本质属性或固有属性。精准的定义不仅能够揭示事物的本质属性，也能够呈现事物的结构。“民族”是历史上形成的一个有共同语言、有共同地域、有共同经济文化，以及有表现于共同文化上的共同心理素质的稳定的人的共同体。“历史上形成的”、“有共同语言”、“有共同地域”、“有共同经济文化”、“有表现于共同文化上的共同心理素质”与“稳定的”这六个结构所组成的复杂属性。

内涵与外延

当我们有了对定义的认知和结构拆解，再经过我们持续的学习和实践，定义又可以进一步对我们的认知进行总结和巩固，比如“民族是有表现于共同文化上的共同心理素质的共同体”这样的定义来总结和巩固我们的认识和我们对“民族”的概念。总结与巩固概念的过程也是明确概念的过程。如果我们针对具体知识作出一个定义，我们对该事物的认识与概念不仅更加明确，而且能够检验概念是否准确。“圆就是由一线段的一端点在平面上绕另一端不动点运动而成的一条封闭曲线”，我们通过画圆来检验其定义是否准确。所以，只有我们能作出一个关于某概念的明确定义，某一个概念才是明确的，否则就是不明确的。

画圆

我们学习的根本目的是为了向别人传达我们想要传达的概念。如果我们将概念传达给一个不了解这个概念的人，其关键在于我们要准确地应用定义，比如你向别人介绍“三角形”，通过定义别人就可以了解“三角形”这个概念的内涵。人的思维依附于语言的，而语言的思想内容则是概念，语言的合理压缩与简化不仅能够加快思维的速度，也能够很好地加深思维的深度，但把一组复杂的概念压缩为一个单一的概念，并且还要用最为简洁的语言揭示对象的特有属性或本质属性并不是一件容易的事情，也正是因为不容易，才是帮助使我们不断深化认知认知的拦路虎，所以，我们要不断地去实践和学习，通过学习和实践去感受最为本质的东西。