如何当好一所新学校校长（我们要办什么样的学校）

新学年来了新学年是教育的新年，今天小编就来聊一聊关于如何当好一所新学校校长?接下来我们就一起去研究一下吧!

如何当好一所新学校校长

新学年来了！

新学年是教育的新年。

这一学期注定是意义非凡的学期。我们众志成城克服新冠疫情的重重阻挠顺利开学，同时也将迎来党的二十大！

在孩子们的开学第一课到来之前，亲爱的校长，你是否在思考你的开学第一课——我们要办什么样的学校，做什么样的教育？

从政治上看教育，是校长的必修课。指出，“政治问题，任何时候都是根本性的大问题”。中小学阶段是学生世界观、人生观和价值观形成的关键阶段，学校教育必须牢牢把握学生思想观念的“孕穗期”，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

作为学校工作的领头人，正确理解、准确把握角色定位，自觉提升政治站位，牢牢把握正确的办学方向，才能回答好“为谁培养人”“培养什么人”“怎样培养人”这一时代命题。当你遇到教育管理难题，面临关键抉择时，从政治上看教育，可能会保持一份静气和定力。

校长工作的重要性，正在于能够保持“两手沾灰、两脚沾泥”的韧性，能够对大局了然于胸，对大势洞幽烛微，对大事铁画银钩，才能因势而谋、应势而动，顺势而为。既有扎实躬耕的韧性和定力，也能够抬头看路、审时度势。从政治上看教育，从党的教育方针、国家的教育政策中找到实践的破题之路。

立足全局看教育，是校长的基础课。校长要有“登泰山而小天下”的气度，也要有“功成不必在我”的胸襟。

立足全局，才能系统建构、整体推进，才能把自上而下的顶层设计和自下而上的实践创新结合起来，把解决具体问题与解决深层问题结合起来。校长的“全局”是成长的全局，是把当下的学与发展的人结合起来；校长的“全局”是教育的全局，是把教育改革与育人初心结合起来；校长的“全局”是社会的全局，是把授业解惑与传道结合起来；校长的“全局”更是国家全局，是培养“国家兴亡，匹夫有责”的大写的人。

常思教育规律，是校长的研究课。努力使自己静下来，摒弃“功利心”，去潜心研究教育规律，去研究怎样提高质量和培养人才，在当下更显迫切。

我们要研究学生，也要研究教师。新时代学校要培养全面发展、身心健康的学生；要成就有信仰、有修为、有学识、有专业水平的“大先生”。学校教育中出现的难题，很多都是“人”的难题，解决它们，需要我们去研究和思考人的发展规律、人才的培养规律以及教师队伍的成长规律。牢记立德树人的初心与使命，才会真正把有长远意义的事做扎实。

平心静气，更要凝心聚力。在你的学校，可能有着各种困难，但你要坚持相信团队，相信依靠团结与互信，向上生长，向下扎根，就能把愿景变为丰满的现实。教育的规律往往不止于静态的思考，更来自于勇气。校长的“温和而坚定”的力量，很多时候，是一种把问题解决向前推进一百米的勇气。

越来越多的人们认识到，教育是陪伴成长的历程，需要水滴石穿的精神，需要坚持相信——相信人、相信陪伴、相信规律、相信常识……

跳出教育看教育，是校长的创新课。视野不囚禁在狭小空间里，心态不框定在固定僵局里，方能“心底无私天地宽”。

教育事业与国运兴衰、民族振兴紧密相连，国家战略要求、社会发展要求以及老百姓对教育的需求对校长这支队伍提出了前所未有的挑战。校长的思维格局、人生境界、站立姿势都决定了学校教育的格局与未来。跳出教育看教育，不拘泥于学段系统，不局限于学校围墙，广纳资源，凝聚社会、家庭的力量，才能打造协同育人的教育共同体。

“双减”政策持续推进，新课标的重磅发布，教育综合改革进入深水区……在高质量发展的时代主题下，打开胸襟、提升格局，勇于”自我革命“，主动建设，积极锻造思维方式，学会从政治、从社会、从经济、从文化、从世界变局看待、思考教育，才能不负时代给予的光荣与使命。

时代潮流滚滚向前，教育怎能停留在时代后面？学校管理者要凝聚人心、春风化雨，须胸怀大局，把握大势，须放眼长远，着力精进，在沐浴新时代阳光的新学期，用学校教育工作的新姿态、新气象迎接党的二十大胜利召开！（人民教育-中国教育新闻网 记者 施久铭 通讯员 田冰冰）

作者：施久铭 田冰冰