小学二年级体育跳跃运动（人教小学体育一至二年级3双脚跳与）

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小学二年级体育跳跃运动

跳跃与游戏教学设计

https://www.shimengyuan.com/nianji/816.html

一、教学对象：小学一年级学生

二、教材分析https://www.renjiaoshe.com/jiaocai/670.html

跳跃是水平一的一个教学单元，是以后跳跃项目教学的基础，是跳远教学重要环节。结合一年级学生活泼好动、模仿力强、喜欢游戏等特点，本节课采用游戏手段贯穿整个课堂，使课堂教学氛围活跃，从而达到教学目的。游戏是小学生开展有效的健身方法，其内容丰富，形式多样，深受学生的喜欢，对培养学生的团结协作及集体主义精神，遵守纪律，勇于进取，敢于创新，大胆竞争等优秀品质起到良好的作用。

三、学情分析

本次的教学对象是一年级学生，学生思维积极，活动能力强，有较强的集体荣誉感。模仿能力和接受新生事物的能力强，敢于表现自我。但因学生年龄小，自控能力较差，在体育活动中自我意识强，友好合作精神不够。注意力容易分散，不易长时间集中，所以在本课教

学内容的设计中，根据小学生的心理和生理特征，采用游戏活动为主要教学手段，不断变化游戏方法，用游戏引趣、激趣、促趣，使学生逐步养成锻炼的习惯，不断提高学生的身体素质。

四、教学目标

1.通过学习跳跃动作和游戏，锻炼身体，初步学习一些基本的跳跃动作方法和简单技能。

2.发展下肢力量和跳跃能力，促进身体灵敏性、协调性等身体素质的发展。

3.培养学生勇敢果断，以及与同学团结协作等良好的心理品质，体验克服困难后取得成功的乐趣，为以后学习运动技术技能打下初步基础。

五、教学重、难点

重点：双脚同时起跳，同时落地

难点：上下肢协调配合落地平稳

六、教学设计意图

本课教学以新的“体育课程标准”为指导思想，了解学生实际情况为准绳。

1、以学生为发展中心，重视学生的主体地位。从课的设计到教学的各个环节，始终把学生的发展放在中心地位。在教学活动中发挥教师的主导作用，同时体现学生的主体地位激发每个学生的兴趣，提高学生学习的能力和增强团结协作的意识。

2、在教学中通过小组友好合作学习，互帮互助共同提高，达成不同的目标，使每个学生在原有基础上有所提高，让所有的学生体验体育的乐趣，满足成功的欲望，建立体育活动的信心。

七、 教学方法的运用

针对课的教学目标和学生的实际情况，遵循“从学生的实际出发”的教学理念。在教学过程中，主要采用以下几种教学方法

1、情境教学：创设情境，激发学生的兴趣。重视学生的心理需要和情感体验，设置有趣的情景，通过分组尝试、讨论，相互交流来激发学生学习的主动性。再者小学低年级的学生年龄小，活泼好动，喜欢小动物，喜欢听故事等特点来设定。

2、启发式教学：通过启发，引导学生实践分析，来掌握技术动作，提高学生自己解决问题的能力。

八、教学流程

本次课的主要内容为跳跃练习。由于动作练习比较单调、枯燥。因此，这次课设计了多个游戏环节，他们包括“第一关“跳垫子”模仿小动物”、 “第二关“快快跳起来”

“第三关“青蛙过河”和第四关“跳房子”。

一开始准备部分

1、 为了把大家的精神集中到课堂上，本节课开端就运用了情境导入语的设计，“同学们喜欢闯关游戏吗？”来进入课程。

二基本部分

小朋友们喜欢玩闯关游戏吗？我们今天一起来进行闯关游戏吧！

第一关“跳垫子”模仿小动物进行跳跃练习！

第二关“快快跳起来”

1.学生分成人数相等的四队，各成一路纵队，间隔约3米，队员前后间距约1米，各队一二名同学各握短绳一端在队前侧向站立

2.持绳2人低手拉绳跑过队尾，每个队员一次从绳子上面跳过，持绳队员到排尾后，第一人留在排尾，第二人跑回排头与第三人合作。

3.按规定的动作跳跃过绳。

第三关“青蛙过河”：学生一次跳跃每一个“荷叶”不能跳出“荷叶”范围，否则淘汰出局。

第四关“跳房子”每组在规定好的区域进行跳房子接力比赛，单格用单脚，双格用双脚。

三结束部分

为了消除因游戏后产生的疲劳状态，采用了第三套广播体操“七彩阳光”的整理放松动作，在缓缓轻松的乐曲中，让学生的身心得到全面的放松。最后在简练的提问中作总结，并表扬做的好的学生。

总之，整堂课在促进学生身心健康的同时让学生在学习的空间中尽情发挥，感受团结协作的集体精神，培养他们的相互合作的意识。从而使身体素质得到提高技术动作得到了巩固，大大提高了课堂效率。

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