cai教学设计
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cai的中文意思
英文缩写CAI（Computer Aided Instruction）的中文：计算机辅助教学instruction 读法 英 [ɪnstrʌkʃ(ə)n] 、美 [ɪnstrʌkʃən] ，作名词的意...
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英文缩写cai的中文意思是
英文缩写CAI（Computer Aided Instruction）的中文：计算机辅助教学instruction （1）读法 英 [ɪnstrʌkʃ(ə)n] 美 [ɪnstrʌkʃən] （2）作...
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藏戏教学设计
学习目标：学习并积累鼻祖、旷野、随心所欲等词语和优美语句。了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，体会在表达上的特点。有感情地朗读课文。教学重点：通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形...
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花钟教学设计
课文属于说明性文章。它主要写一位植物学家利用人们观察发现的成果——不同的花开放的时间不同，把不同时间开放的花种在一起，组成花的“时钟”。全文三个自然段，第2自然段分别写了人们观察发现的两点：不同的花开...
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背影教学设计
教学目标：知识与技能：情感朗读，体会父子情深。 过程与方法：学习本文人物描写的方法，体会朴实的语言风格。 情感、态度与价值观：引导学生珍爱亲情，理解父母，感恩父母。继承中华民族传统美德。教学重点：赏析...
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草原教学设计
教学目标：指导学生自学本课生字，会写这六个生字。抓重点词句，感受草原的美景和草原人民的热情好客，体会蒙汉两族人民之间的深厚感情。有感情朗读课文。教学准备：有关草原的图片、资料；预习课文。教学重、难点：...
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散步教学设计
【教学目标】知识与能力目标：整体感知课文；练习朗读和圈点勾画，积累语言；锻炼理解能力和表达能力；发散思维能力和想象能力。过程与方法目标：抓住关键语句精读课文，品味文章的语言美，自主、合作、探究，领悟课...
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教学设计方案
教学设计方案是对整节课的教学进行的系统规划，通常包括教学内容、教学目标、学习者特征分析、教学过程的设计（包括教学模式与教学策略的选择）、教学评价的设计。国际教学设计大师加涅在1985年出版的《教学设计...
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什么是教学设计
教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计是为了提高教学效率和教学质...
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小学体育教学设计
指导思想。以新课标为依据，遵循“以人为本，健康第一”的指导思想，以发展学生为本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主...
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教学设计包括哪些内容
包括教学内容，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，板书设计以及课后反思，其中教学过程里面又包括导入环节，新知呈现环节，操练环节，知识拓展与巩固环节，再加上总结环节。教学设计是把教学原理转化为教学...
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乡下人家教学设计
教学目标（1）有感情地朗读课文。（2）能从具体的语言文字中感悟到乡下人家的独特、迷人。（3）在读中感受乡村生活的美好与和谐，获得美的感受。（4）培养学生热爱乡村，热爱的自然的思想感情。（5）阅读《主题...
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安塞腰鼓教学设计
教学目标：感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激发学生对人生的思考。一曲激昂高亢的《黄土高坡》，把我们的思绪引向了广袤的黄土高原。这里不是鲁迅笔下的杏花春雨江南，这里没有小桥流水人家，这里也没有吴侬软语的咿...
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aoe教学设计
教学目标：学会aoe三个单韵母，读准音，人清醒，写正确。知道韵母有四个声调，认识声调符号，能直接读出带调aoe的音。认识书写汉语拼音的四线格，学会使用四线格。教学准备：aoe及带调aoe的卡片；画有四...
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杨氏之子教学设计
教学目标（1）会写6个生字，会认3个生字。能正确读写文中词语。（2）让学生通过接触文言文，对文言文有一个初步的认识。（3）有感情地朗读课文。背诵课文。（4）能根据注释理解词句，了解课文内容，体会故事中...
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咏柳教学设计
教学目标：通过对诗歌内容的理解，激发学生热爱大自然、热爱生活、热爱美的思想感情。继续运用读文章，想画面的方法，想象诗歌描绘的意境，深入体会诗人所表达的情感。自能理解词义句意，培养学生自学能力和欣赏美的...
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灰雀教学设计内容
教学目标：知识与能力：会读本课5个生字，理解词语“胸脯、婉转”的意思，会写本课生字。知道课文写了一件什么事。过程与方法：通过“部位法”“演示法”理解“胸脯、婉转”的意思。以“列宁、灰雀、男孩”三者关系...
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小学美术教学设计
教学目标（1）通过本堂课的学习，认识蘑菇的基本外形并进行绘制，巧妙的运用绘画的形式表现蘑菇以及表现画面的前后遮挡关系。（2）通过思考与讨论、实践练习等学习活动学会展开联想用绘画的形式表现蘑菇。（3）感...
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珍珠鸟教学设计
教学目标：认识“蔓、幽”等9个生字，读准多音字“挨”；正确、流利、有感情地朗读课文；了解珍珠鸟的样子和特点，理解课文内容，体会作者情感；理解“信赖，往往创造出美好的境界”的含义，体会作者与珍珠鸟之间亲...
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四个太阳教学设计
课文讲述了一个小男孩“我”给四个季节分别画了一个太阳，表达了其善良、美好的心愿。课文共四个自然段，一个自然段讲述画一个太阳。虽然本课是一年级下学期的课文，但是“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段...