红烛作者表达的感情
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红烛作者表达的感情
《红烛》是现代著名诗集，闻一多的第一部诗作。感情：红烛本意是火红的蜡烛，喜庆的象征。1923年9月7日出版。初版本收六十二首。人民文学出版社1981年版收一百零三首。题材广泛，内容丰富，或抒发诗人...
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竹石表达了作者怎样的思想感情
竹石表达了作者怎样的思想感情：《竹石》含蓄地表达了自己绝不随波逐流的高尚的思想情操。《竹石》清 郑燮。咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。译文：竹子抓住青山一点也不放松，它...
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寒食表达了作者怎样的思想感情
思想感情：这首诗引用贴切的典故对宦官得宠专权的腐败现象进行讽刺。虽然写得很含蓄，但有了历史典故的回暗示，和中唐社会情况的答印证，体现了作者对宦官专权的不满和对当时朝政的担忧之情。《寒食》是唐代诗人韩翃...
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山行这首诗表达了作者什么感情
山行这首诗表达了作者的高怀逸兴和豪荡思致，作者以情驭景，敏捷、准确地捕捉足以体现自然美的形象，并把自己的情感融汇其中，使情感美与自然美水乳交融，情景互为一体。这首诗描绘的是秋之色，展现出一幅色绚烂、...
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墨梅表达了作者怎样的思想感情
感情：《墨梅》表达了诗人对于梅花高风亮节品质的赞美，更是表达出作者本人不愿同流合污的高尚品质。全诗表面是写梅花，其实是借梅花来比喻自己，表达自己敬佩梅花的精神并坚持独善其身、不求功勋的美好品质。原文：...
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三峡表达了作者怎样的思想感情
三峡表达了作者热爱祖国河山的深厚感情，作者通过对三峡形势和四季景色的描绘，寓情于景，文末以忧伤的渔歌作结，表现了“山水秀美，但贫穷依旧存在”的思想感情。《三峡》是北魏地理学家、散文家郦道元创作的一篇散...
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三衢道中作者表达的思想感情
《三衢道中》表达了作者在初夏时节出行游玩时的愉快心情。全诗描绘了初夏时节清新秀丽的宜人风光,作者在景物描写中寓情于景,既表现出充满生机的初夏情景,也表达了诗人轻松愉悦的情绪。译文：梅子黄透的了的时候，...
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再别康桥表达了作者怎样的思想感情
《再别康桥》表达了诗人对康桥的爱恋，对往昔生活的憧憬，对眼前的无可奈何的离愁，对康桥的依依不舍、留恋之情。全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。本诗歌语言轻盈柔和，形式精巧圆熟，...
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我爱漓江表达了作者怎样的思想感情
文章之中赞颂了漓江一年四季的景色，表述了作者对漓江的熟悉，以及对故乡漓江的热爱之情，更是抒发了对祖国大好河山的热爱之情！ 【原文】我爱漓江：我的故乡在广西，我爱故乡的漓江。春天，原野上的春色，把漓江打...
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赠刘景文表达了作者什么样的感情
《赠刘景文》是北宋苏轼所作，通过菊花傲霜斗寒的形象意在歌颂刘景文孤高傲世的高洁品格，表达了对处窘境中友人的劝勉和支持，勉励朋友珍惜这大好时光，乐观向上、努力不懈，切不要意志消沉、妄自菲薄。全诗原文如下...
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青玉案元夕表达了作者怎样的感情
青玉案·元夕表达了作者淡泊名利、甘于平淡的品性，寄托了作者政治失意后不愿与世俗同流合污的孤高品格。创作背景：这首词作于公元1174年或1175年。当时，强敌压境，国势日衰，而南宋统治阶级却不思恢复，偏...
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沁园春雪表达了作者怎样的感情
《沁园春·雪》主要表达了作者热爱祖国壮丽河山的感情，和要做世界的真正主人的豪情壮志。《沁园春·雪》原文北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天...
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海滨小城抒发了作者怎样的思想感情
抒发了作者热爱家乡的感情。《滨海小城》先写海滨，再写小城，把小城放在海滨这个大的背景下，更加突显小城的美丽。选编这篇课文的主要意图是加强学生自主阅读实践活动，加强对写景状物这一类文章特点的感悟，进一步...
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伟大的悲剧表达了作者怎样的思想感情
《伟大的悲剧》通过描写斯科特一行人勇敢探索南极点，到达目的地之后却发现由阿蒙森为首的挪威探险队已经先于他们到达此地了，这让他们丧失了信心和来时的雄心壮志，最终因缺水，缺食物又缺热能而冻死在雪地里的事，...
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狗猫鼠表达了作者怎样的思想感情
鲁迅通过这篇文章反应了当时社会民众不求真相，愚昧无知和文人与勾结造势的现象，表达了作者愤懑不满，想要改变现状的迫切心情。在《狗·猫·鼠》这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，...
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两个黄鹂鸣翠柳表达了作者什么感情
表达了作者对春天的喜爱之情和对自然的热爱，描写了早春时节嫩芽初发的柳枝上,成双成对的黄鹂在欢唱的情景。描写早春景象，四句四景，又融为一幅生机勃勃的图画，在欢快明亮的景象内，寄托着诗人对时光流逝、孤独无...
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穷人表达了作者怎样的思想感情
《穷人》表达了作者对穷人的无比同情，赞扬了穷人的善良和仁爱；对当时沙俄黑暗统治的无情批判和憎恨的思想感情。课文讲的是渔夫和妻子桑娜,在邻居西蒙死后,主动收养她的两个孩子的故事,真实地反映了沙俄专制制度...
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大青树下的小学表达了作者的什么之情
《大青树下的小学》通过描写小动物，表现学生们的读书声很动听，同时表现不同民族的学生和睦相处，共同进步。 原文是：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最...
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最后一课作者表达的思想感情
表达了作者对祖国的热爱之情和崇高的爱国精神。《最后一课》描写普法战争后被割让给普鲁士的阿尔萨斯省一所乡村小学，向祖国语言告别的最后一堂法语课，通过一个童稚无知的小学生的自叙和对他的心理活动的描写，刻画...
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鸟趣表达了作者什么思想感情
这篇文章表达了表达了作者爱鸟、护鸟的思想感情。同时也赞美了家乡鸟语花香，人鸟和谐的美好环境。分析：是一篇非常优美的散文。叙述了“我”爱鸟，爱看鸟儿那美丽的矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。通过长期的与...