晚来的叛逆期（晚睡之正面管教）

在开始考取正面管教家长注册讲师之前，我一直做最充分的准备，我想把我对正面管教的理解与应用之路用博客记录下来，更为重要的时候，我的这些心得将在6月份的课堂上与导师面对面的沟通，我想没有比这样更深入的理解正面管教的。

时间已经是晚上21：00，是贝儿准备洗漱的时间。在没有接触正面管教之前我每天重复着这样的话——“贝儿，快去刷牙，要早点睡，明天还要上学呢。”

贝儿根本不动，嘴中还说：“我讨厌刷牙、讨厌睡觉……”

今天我决定尝试正面管教的工具——引导式提问。

“贝贝，现在是21：00了，贝贝在睡觉之前需要做哪些事情啊?”

贝贝若有所思，还掰着小手指头，思索“有九件事情：喝牛奶、刷牙、洗脸、洗脚、解便、脱衣服、脱裤子、脱鞋子”。我说再想想呢，突然他发现自己的玩具小火车还没有收。“还有一件，小火车还没有回家。”

而后，贝贝出奇的行动快速，不仅收拾自己的玩具(其实以前都是等他睡后，我来收的)，然后做一件向我报告一件，已经完成到哪一件。你会发现孩子的创造力、行动力极强。他可以安排好先刷牙，还是先洗脸的秩序;也能做好先解便，还是先洗脚的秩序。在以前这些可是经常会出现状况的，甚至他故意弄错顺序，就是不想上床睡觉。

我内心真的好佩服简.尼尔森博士，就一个简单的启发式提问，一直困扰的问题就可以如此有效而快速的解决。孩子的参与度极强，而且很主动的与你沟通进展。

启发式提问，给孩子思考的过程，更为重要是把关注点放在解决问题上，培养孩子主动思考的习惯。在尝试过程中，有2个发现：1、孩子乐于主动沟通是我之前不曾预料到的。2、孩子对10件事情先后秩序的有效排序是我不曾预料到的。

其实生活即是学习，学习就是生活。我回想一年级的数学，语文都涉及到简单任务之间找规律，找秩序。与其生硬的教孩子，不如就在生活中让孩子慢慢养成这样的逻辑及思考习惯。

在走上准讲师的道路上，这一次尝试性的开始，让我自己收获很大。

贝妈马红萍

贝妈正面管教亲子工作坊 创始人

美国正面管教协会注册正面管教 家长讲师

美国正面管教协会注册正面管教 导师候选

国际职业培训协会(IPTA)TTT认证讲师

中国体验式培训协会 高级讲师

成都正面管教微信平台(cdzmgj)的发起人 创立者