小学语文中的修辞方法（小学语文中常见修辞手法解析）

小学语文中常见的修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比，设问和反问等，在写作中过程中，运用这些修辞手法可以使文章变得更生动，可读性更强。下面让我们一起来看看小学语文中常见的修辞手法特点是什么。

比喻句的特点及其作用：比喻句也叫做打比方，这是利用不同事物之间的相似之处，用一个事物来比方另一个事物。比喻句有三部分构成，被比喻的事物叫做本体；用来作比喻的事物叫做喻体，使本体与喻体发生相比关系的词叫做比喻词。比喻可以分为两种，一种是明喻，比喻词是“像、好像、好似、犹如”等。例句：早晨初升的太阳好像一个鸡蛋黄。另一种是暗喻，所用的比喻词是“是、成了”。例句：今天的雨下得真大，下班回家的爸爸被淋成了落汤鸡。

拟人句的特点及其作用：拟人句是把非人的事物当作人来写，将它们赋予人的思想感情、行动和语言能力。通过拟人手法的运用，不会说话的动植物也变得像人一样有感情了。例句：清晨，一群鸟儿在树林里欢快地唱歌。

夸张句的特点及其作用：夸张是用夸大的词句来形容事物，以加强说话的力量。夸张可以分为三种形式：第一种形式是夸大，例如：石油工人吼一吼，地球也要抖一抖；第二种形式是夸小，例如：这个房间只有巴掌大；第三种形式是提前夸张，例如：天太热，饭还没入口，人就饱了。

排比句的特点及其作用：排比句是把结构相同或相似、意思联系密切的句子组合在一起构成的一种修辞手法。例句：大扫除时，同学们有的擦黑板，有的扫地，有的排桌子，有的整理讲台，大家干的真带劲！

设问句的特点及其作用：设问是无疑而问，自问自答，引人思考的一种修辞手法。例句：这个开关是干什么的？原来，它是这座房子的总开关。