家长对学校实施双减的建议（双减之后学校推行个性化课后辅导）

昨天，我突然收到女儿班级群发来的一份通知，通知家长自下周一起，学校将推行“个性化课后辅导服务”。

图片来自网络，侵删

通知中提到：

将根据学生的课堂表现和作业完成情况，将学生进行分组，在保证完成作业、及时面批的基础上，为学有余力的同学提供拓展性任务，为完成有困难的学生提供“教师带领做作业”服务。

确实，自“双减”政策落地以来，多地学校都配套推出了课后延时服务，后又陆续推出了“个性化、差异化”学习辅导政策。从政策的出发点来说，这的确是一件好事儿。

但是，作为一名小学生的家长，我不禁产生了疑问：推行个性化、差异化学习，学校真的能担此重任？

01 面对不断加码的教改任务，老师们吃得消吗

从课后延时服务，再到个性化课后辅导，教改任务在不断加码。一线的老师，作为教改任务的具体实施者，他们吃得消吗？

拿我女儿所在学校的班级为例，一个班里大约有四十个学生。各科老师一个人要服务这么多学生，还要分组辅导，针对不同的学生出不同的题目，再对其进行差异化的辅导。

所以，试想一下，老师们平时还要备课，批改作业，填写各种表格，写各种总结报告，他们哪有那么多精力再为学生提供个性化课后辅导服务？

当额外增加的工作压力，超过老师们的承担范围时，他们的身心健康怎么保证？他们正常的教学质量和教学秩序又该怎么保证？

图片来自网络，侵删

希望政策制定者们在推出此类政策时，能再多一些人文关怀，更好地去平衡各方的利益。咱们是否可以考虑实行小班教学，同时增加师资？能够考虑在提高对老师教学质量和强度的要求下，也相应增加他们的待遇？

02 增加个性化校内课后辅导，就能杜绝孩子们上课外辅导班了吗

“双减”及一系列配套教改措施，无一不是指向为家长减负，让适育家庭放心生娃，安心养娃。

你说养娃儿贵，我就把教培机构打掉了；你说没时间辅导孩子作业，我就让学校老师在校内辅导；你说你家娃儿跟不上正常教学进度，我就让老师手把手带你家娃儿做题；你说你家娃儿按正常教学进度吃不饱，我应让老师单独给你家娃儿拓展。

图片来自网络，侵删

但是，作为家长，我们养育孩子的负担真的减轻了吗？增加了个性化校内课后辅导，就能杜绝家长们带孩子上课外辅导班了吗？

头段时间报导的“流调下的北京娃儿”，课外辅导有多内卷，咱们心里没点儿数吗？当课外辅导班被打掉后，一对一家教和兴趣班马上又过来填补上了。

图片来自网络，侵删

家长们为什么就不停止疯狂的内卷？内卷行为背后是家长对孩子未来的焦虑，这种焦虑来自社会就业压力。不可否认，资本在一定程度上加剧了家长们的焦虑和内卷。

但是，如果不能从根本上改善孩子们未来的就业环境及压力，家长们仍然无法停止内卷，也就很难从根本上为家长们，特别是中产阶层的家长减负。

03 写在最后

其实，对于重视教育的家庭来说，不管国家减不减负，如果有能力为孩子提供更好的教育环境，都愿意为孩子投入更多的人力物力。只不过，当下，为了应对国家政策，家长们换了一种方式投入而已。

图片来自网络，侵删

“双减”及相应的教改，确实让我们普通百姓看到了国家为改善民生，提高群众幸福感做的努力。作为家长，我们坚持的原则是：尽量不给国家添乱，但不管政策怎么变，我们始终愿意倾尽所有为自家孩子创造最好的教育环境。