高中实验室制取气体总结（实验室制取气体的发生装置）

实验室制取气体的发生装置

易道化学

实验室制取气体是初中化学中的重要实验内容之一，这不仅体现了化学学科的特点，也是培养学生化学核心素养的重要途径。因此，掌握气体的实验室制法，是取胜中考化学不可或缺的。

实验室气体的制取装置分为发生装置和收集装置。

实验室制取气体的发生装置一般分为两种类型：加热固体型和固液不加热型。

我们一般根据实验室制取气体的反应原理，即反应物的状态和反应条件，来确定选择何种发生装置。

一.加热固体型

适用条件：给固体加热或加热固体混合物来制取气体。

操作步骤：

1.检查装置的气密性。

2.加入固体药品，塞上单孔橡皮塞。

3.将装置固定在铁架台上。

4.用酒精灯加热。

注意事项:

1.试管口要略向下倾斜，防止冷凝水倒流，炸裂试管。

2.加热时，先用酒精灯给试管来回加热，等预热试管后，再集中对准药品处加热。

3.用高锰酸钾制取氧气时，要在试管口放一团棉花。以防高锰酸钾粉末堵塞导管。

应用举例:

初中化学中加热高锰酸钾制取氧气，或加热氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气。

二.固液不加热型

固液不加热型

使用条件:固体与液体在常温下发生反应制取气体。

操作步骤:

1.检查装置的气密性。

2.先加入固体药品，再加入液体药品。

应用举例:

实验室用二氧化锰和双氧水制取氧气。用大理石和稀盐酸制取二氧化碳，用锌粒和稀硫酸制取氢气。

注意事项:实验室用固体和液体不加热制取气体时，一般常有多种不同装置，以满足不同的实验要求。

1.简单装置

简单装置

优点:装置简单，操作方便，节约药品。

2.多种简易装置

优点:可以在反应过程中添加液体药品，可以控制液体滴加速度，得到较平稳气流(这是使用分液漏斗或者注射器的好处)。

优点:可以在反应过程中添加液体药品，可以控制反应的发生与停止。

说明:实验过程中如果能够将固体与液体随时分离、随时接触，那么就能够控制反应的发生与停止。

上图装置，当我们打开活塞时，长颈漏斗内液体流下，与多孔隔板上的固体药品接触，反应发生，产生的气体从右侧导管逸出。当关闭活塞时，由于气体无法逸出，造成试管上方压强变大，将液体压回长颈漏斗内，当液面下降低于多孔隔板时，固体与液体分离，反应停止。注意：多孔隔板上放的是块状的固体药品，因此二氧化锰粉末不能直接放在上面。

优点:可以在反应过程中添加液体药品。可以控制反应的发生与停止。

优点:可以控制反应的发生与停止，充分利用废弃物。

即时训练:下列几种装置，请从能否在反应过程中添加液体药品？能否控制反应发生与停止等方面进行分析。

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