伪早教的三大误区（正在毁掉我们的孩子）

早教，每个父母逃不开的话题

“早教班”也是妈妈群里讨论最热的话题之一，报“早教班”变成了一股热潮，周围的人都在给孩子报班，不少人就算省吃俭用也要给孩子报；早教产品也会买一堆放家里。

但在和会员家长沟通的过程中，兔妈发现家长们很容易陷入“伪早教”。

有一位家长因为孩子“走神”的问题找到我们。老师频频向她反应，孩子上舞蹈课和英语课的时候总是走神，希望家长引导一下孩子；她也发现孩子学认字的时候也总是走神。她不知道该如何提高孩子的专注力，担心孩子的“专注力”问题会影响以后的学习。

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为了解决这个问题，我们必须详细了解原因。发现这个不到三岁的孩子，她的爸爸妈妈已经给她报了舞蹈班、英语班、口才班、感统训练还有钢琴课。

我问这位家长：“孩子有时间玩吗？”她说每天赶来赶去上课基本没什么时间玩，晚上如果钢琴练得快，认字也表现好的话，睡觉（九点半）之前余下的时间就可以玩一会她喜欢的玩具，一般是10-30分钟。

聊到这里，兔妈就知道孩子为什么会“走神”了，这位家长陷入了“伪早教”。

孩子的早期教育确实非常重要，因为婴幼儿时期是心理发展最迅速的时期，年龄越小，发展越快。

孩子一生下来就会有很大的潜能，如果我们给予丰富的环境刺激，就能帮助他们把这些才能发挥出来，如果无法给予刺激的话，孩子的发展就会非常缓慢，甚至一生都无法发挥出来。

所以0-6岁的教育是非常关键的，特别是3岁之前是孩子们学习的黄金期。

家长们越来越关注早期教育，这是很好的。然而，一旦陷入“伪早教”，则会事与愿违。

1、忽视孩子感受的早教是“伪早教”

孩子在什么情况下容易走神呢？

当他们对一件事情不感兴趣的时候，特别是孩子三岁前的注意是以“无意注意”为主，如果内容无法吸引他们，就很容易走神。

所以我们在给孩子报“早教”班的时候，必须要考虑孩子的兴趣。

孩子不感兴趣，但是必须要坐在教室里面，按照老师的要求一步一步地去做，这个时候，他们必须做自己不想做的事情，而想做的事情却不能做，这样的结果就是如果身体去不了，那么脑子就会离开。时间久了，孩子的“专注力”自然不好。

文章开头的那个孩子，在喜欢跑来跑去、按照自己的兴趣探索的时间里，必须长时间去学习别人安排好的东西，就很容易让孩子的“大脑”和“身体”分开，出现“走神”的情况。

2提倡“超前教育”的早教是“伪早教”

我们常常说孩子3岁之前是孩子学习的黄金期，也鼓励家长们重视这个阶段的“早期教育”。

但每个孩子都有自己的成长规律，“早期教育”不等于“提前学习”，不是学得早就一定是好的。揠苗助长式的“抢跑”只会徒增孩子的压力，让孩子在最活泼的年龄变得精神不振，失去对学习的兴趣。

我们很多会员家长都表示，在孩子绘本阅读的过程中，其实会对“汉字”有很大的兴趣，在绘本阅读的过程中，孩子们已经不知不觉认识了很多字，而强行教孩子“识字”，则会让孩子抵触这件事情，效果反而不好。

3、脱离父母的早教是“伪早教”

早期教育不只是对婴幼儿的教育，更是对父母与养育者的教育，家长要了解孩子的成长规律和心理特点，知道该如何和孩子互动和交流。

我们看到开头提到的家长给孩子报了太多的早教班，完全把早期教育委托给了早教机构，认为只要把孩子扔到课堂上，跟着老师学东西就可以了。

然而早期教育除了让孩子学习知识之外，孩子的安全感、行为习惯、性格发展更重要。而这些都是在生活中完成的，跟孩子做游戏、和孩子一起吃饭、跟孩子蹲下来观察蚂蚁、和孩子因为幼稚的话哈哈大笑，这些都是早教的过程。

孩子的大脑发展最适合的地方是温馨的家庭，最佳的营养是安全感，最好的刺激是父母的陪伴。

4、忽视孩子成长特点的早教是“伪早教”

我们的一位会员家长曾经分享过一个“选早教”的故事。

她在选择早教的过程中，上了很多的试听课。有一些早教班看起来确实挺好的，教室里放着可爱轻松的音乐，老师也温柔地引导孩子们。但是孩子不能够乱跑乱动，如果孩子乱跑，老师就会要求家长把孩子抱住，如果孩子哭了就把孩子抱出去哄好了再回来；

发下来的小教具，过一会就要拿回去，不管孩子是不是还感兴趣、是不是还想要探索；

在做活动的时候，大家要排着队，孩子们按照老师的要求一个个去做，有时候老师会直接带着孩子去，也会不停地提醒孩子们快一点。她说感觉没有一个孩子是开心的，他们只是在按照老师说的去做。

在幼儿园的绘画活动中，我经常听到孩子们说自己不会画画，他们需要在老师画完之后，再去模仿，这些孩子有一个共同的特点，就是总有人“教”他们怎么做。

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这些“伪早教”正在毁掉我们的孩子。他们忽视孩子的兴趣，忽视孩子的心理特点和成长规律，给孩子过多的压力，打击孩子们的学习兴趣和动力，影响他们的专注力，破坏他们的想象力和创造力。

真正的早教一定是尊重孩子的成长规律和心理特点的。

最好的早教一定是在生活中完成的，而最好的早教老师一定就是父母。