研究性学习课题范例（精述探究过程）

在落实普通高中国家课程方案和课程标准中，都匀二中（黔南田家炳中学）积极探索育人途径，按要求做好国家规定的课程开设、选修课程建设等工作，并结合学校实情，广泛开展基于新课程、新教材、新高考和育人方式改革。根据新时代教育评价改革和课程评价机制建设，在高考综合改革工作“三新”背景下，积极推行新课改，落实“五育”并举育人措施，推进高考综合改革研究性学习课题及成果汇报活动，用实际成果落实新高考，新课改教育实效。

活动现场

经过班级，年级，校级层层选拔，2022年9月21日，都匀二中（黔南田家炳中学）第一届研究性学习课题及成果校级汇报活动在尚美楼会议中心拉开精帷幕。

汇报学生进行科技创新作品展示

汇报学生进行研究过程数学建模展示

学生进行研究成果汇报

参加此次汇报活动的作品经过层层选拔， 共有25个优秀研究性成果脱颖而出。学生研究范围广，展示角度新颖。涉猎范围有社会类，人文类，艺术类，科技类，教育类等。 研究主题有《关于三都水族马尾绣制作技艺的研究》、《贵州省传统戏剧傩戏的研究》、《传统技艺（牙舟陶）借助于教学进行的可行性》。有关注环保、民生、消防等的《凤眼莲在生活中的应用探究》、《关于福泉瓮福磷矿对社会的贡献及周边环境的影响》、《都匀市区无障碍设施现状调查》《都匀市消防设施健全情况》。有结合课堂学习，学以致用的，如《不可及物体的有关测量方法--以测量大野智银杏树高度为例》、《多功能自动浇水装置的研制》。有关注新高考模式的《都匀二中高一学生学习方式调查问券》、《新高考环境对学生学习状态影响》、《关于课改后高中生课业负担状况的调查统计》。有关注校园的《都匀二中的生物多样性》、《都匀二中校内垃圾产生与处理》等等。

获得一等奖班级名单

获得二等奖班级名单

获得三等奖班级名单

经过激烈角逐，评委从选题是否具有科学性、实用性、创新性；研究方法是否科学合理，研究的普遍性、创造性；报告内容是否思路清晰，理论观点与材料是否相结合，语言表述是否清楚流畅，要点突出，观点明确及研究过程、研究结果、创新性等多方面综合考评，客观公平公正地进行了评价。最终，高二（1）、高二（17）等五个班的作品从25个作品中脱颖而出，得到极高评价，获得一等奖。

颁奖领导与获奖学生合影留念

指导教师与获奖小组合影留念

都匀二中党委副书记李祖军、副校长廖喜龙、年级部副主任唐永发为获奖代表颁奖并与之合影留念。

教科处主任翁昌燕代表评委作点评

教科处主任翁昌燕代表评委对选手们的表现作了热情洋溢、客观的点评：经过精彩、激烈的竞争，我们看到了选手们的智慧，表现出来的睿智对台下观摩的同学们产生了极大的震撼作用，同时研究选题视野开阔，范围较广。

都匀二中副校长廖喜龙作总结发言

都匀二中副校长廖喜龙对此次活动作出极高评价，他指出，在高考综合改革工作“三新”背景下积极推行新课改的意义重大，开展研究性学习活动对于引导学生自主获得知识或信息，对于学生学会学习、终身学习和可持续发展具有重要意义。活动中学生自主创新，积极参与，认真钻研，体现了都匀二中学生乐学善思，日新月异的学风；教师们认真指导，关心学生，体现了都匀二中教师，敬业严谨，大爱无疆的教风。

（来源：都匀二中 文/孙华俊 图片/郑长惠 姜黎黎）