小学生怎样用攻击造句（小学生把栓Q写进作文）

最近，河南许昌一老师批改作业

发现小学生把“栓Q”写进作文

当下的孩子们伴随互联网长大

免不了接触网络语言、新词热梗

现实正是如此

当心中有感慨却只能用网络梗来表达

赞美只会用“yyds”

万物皆能“绝绝子”

层不出穷的网络语让人眼花缭乱

你方唱罢我登场。

以前的孩子难过就是“不开心”

现在的孩子难过是“emo”

以前是“完蛋了”，现在是“芭比Q了”

以前是“自暴自弃”，现在是“摆烂”

孩子伴随互联网长大，周围人句句不离网络热梗。

相关视频登上热搜

引发网友热烈讨论

有网友称

这样的情况遇到过不少

有网友表示

这是一件很严肃的事情

在豆瓣上，就有个名为「那些年我改过的卷子」的小组。在该小组内，作为组员的老师们会不时贴出自己批改到的奇葩卷面与作业答案。

它们大多诞生于绝望的学生笔下，一部分出于滑稽的疏忽，一部分出于纯粹的敷衍。

根据当下各大网络平台的流行趋势，学生们开始熟练在卷面上应用起了这些热梗。

“厉害”的同义词是“666”。

“无微不至”可以解读成“没有微信的地方不要去”。

网络流行语对于孩子来说

会有怎样的影响？

01

不利于孩子口语表达能力发展

网络流行语是成人世界的产物，成人世界的语言孩子并不能理解，但是孩子具有天生的模仿能力，他们会模仿成人语言习惯，而这些不被孩子理解的词汇，不符合语言习惯的使用方法，会严重地阻碍孩子的，正常语言习惯与口语的表达能力。

1-3岁是孩子口语能力，发展迅速的时期，也是学习口头语言的关键时期，成人需要给孩子提供良好的语言氛围，利用一切的机用规范的语言，和孩子对话、沟通、交流

02

不利于孩子安全感、自信心建立

网络化语言背后的情感，是极度匮乏与浅薄的，孩子无法准确从中获取，言语中对爱和情感的表达。

0-6岁是建立安全感最佳时期，孩子需要在符合他们的语言系统中，感受到并且理解出成人的对话，这对孩子安全感和自信心建立尤为重要。

03

不利于孩子思维和认知发展

网络化的流行语大多是由，字母、字符、汉字、数字混排，这样的语言不符合正常的规范，也不具有生命力，大多昙花一现。

语言大体由词语和语法构成，网络化的语言虽然个性鲜明，有一定的社会传播性，但毕竟语法和语义都是模糊的，这会严重冲击孩子的语言习惯。

语言是孩子获得概念的重要媒介，网络语言的模糊性和非规范性，只会导致孩子思维出现混乱，不利于孩子的逻辑能力的发展。

04

不利于孩子和同伴关系的建立

孩子有一套自己熟悉的语言，他们用符合年龄的语言进行交流，才能与同伴间进行有效的沟通。

许多孩子在进入幼儿园之前，接触到的同龄孩子并不多，孩子的语言风格和习惯的养成，更多受到家庭成员间的影响。

网络化的语言习惯会增加孩子，与小伙伴进行有效沟通的难度。影响孩子与他人建立友好的同伴关系。甚至影响孩子的人际交往能力。

老师们的担忧不无道理，网络流行语也毕竟只是一种口语习惯，不适合用于书面写作。家长们应当敲响警钟，引导孩子多阅读好的作品，提高审美和语言表达能力，真正地提高写作能力，而不是只会用流行语的泡沫编织看似花团锦簇，实则空洞乏味的作文。

总体上要逐步引导青少年提升网络素养；要重视阅读，用经典、典范、优美的作品用恰切的方式真正影响青少年。

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