神话故事15字自编（剪出来的神话故事）

剪纸是幼儿手工活动的一项重要内容，也是幼儿非常喜欢的娱乐活动。孩子们在剪剪贴贴中充分发挥自主性和积极性，享受手工带来的快乐。剪纸活动可以从传统文化与日常生活中获得灵感，寻找素材。让我们看一看幼儿们都用剪纸创作了哪些作品吧。

中国人民解放军海军机关幼儿园大班下学期幼儿作品

中国古代有很多神话传说故事，这些故事中，蕴含着深厚的民族文化和哲理，幼儿对其也是非常感兴趣的。通过对神话故事的学习，使幼儿初步理解故事中的内容，进而领悟其中的道理。

进行本次活动之前，要让幼儿熟悉后羿射日的故事。在了解内容后，他们可以对故事中的形象进行单独纹样的剪纸创作，例如太阳、山石、后羿、弓箭等；还可以根据故事的内容进行场景的创作，例如太阳每天轮流升上天空去值班、十个太阳一起到天空中玩耍等画面。提示幼儿不同时期的太阳有着不同的心情，它们的表情可以是不一样的，这样更加注重了剪纸的独创性。幼儿可以用自己的创作语言表现对故事的理解。

大班下学期幼儿作品

活动中可以为幼儿准备不同颜色、不同质地的纸，如彩色纸、海绵纸等。进行创作时，幼儿能够根据自己的想法选择合适的材料，包括自己要用的颜色、纸张，来表现不同对象、场景和对故事的理解。

幼儿创作过程

大班下学期幼儿作品

大班上学期幼儿作品

每个人都有自己擅长的事情，小朋友也不例外。升入大班后，孩子们会的技能越来越多，经常会听到他们交流自己喜欢做的和擅长的事情。针对这一兴趣点，可以了解每一名小朋友都擅长什么，并提前准备好相应的图片和视频资料。

在“我的拿手功夫”活动的开始部分，通过谈话环节充分与幼儿们分享自己最擅长的事情。孩子们积极踊跃地分享自己的拿手功夫，有轮滑、跳舞、骑自行车、跆拳道、游泳、滑雪等等。

幼儿创作过程

幼儿创作过程

欣赏图像资料的时候，通过提问进一步引导幼儿了解此项运动的动作特点，例如：滑雪的时候胳膊和腿是什么动作？膝盖是什么样的?滑雪杆与身体的关系是怎么样的?鼓励幼儿用自己的语言大胆地表述出来，还可以让他们模仿这些动作。由于让孩子们抓住动态的动作特点不太容易，我们可以采取定格的方式，将动态中的某一拍定格，让幼儿通过胳膊、膝盖的弯度来摆出运动中的动作。

孩子们都特别喜欢这个环节，争先恐后地尝试。在摆一摆的过程中，幼儿进一步了解了这项活动的动作特点。这一系列活动，不仅激发了孩子们的创作欲，还帮助他们更加深入地了解自己的拿手功夫，进而创作出来的作品更加生动，更富有童趣。

活动结束后，孩子将自己的拿手功夫的照片以及作品布置到主题板块中，共同分享、欣赏，满足成就感，增加自信心。还可以在各个区域活动中投放彩色小卡片，让孩子们在小卡片上写出自己的本领或是一个愿望，尝试在区域中完成。例如在拼插区中拼一艘大军舰、在建构区用纸杯搭建一座城堡等，让孩子们充分参与到活动中，成为活动的主人。

大班上学期幼儿作品

以上两个例子是幼儿们的无稿剪纸创作。这些作品展现了幼儿和剪纸这项中国传统技艺之间的天然联系。当然，孩子们能达到这个水平与他们自进幼儿园小班就开始接受循序渐进的锻炼分不开。

幼儿在进行剪纸创作的时候，成人不要随意打扰幼儿进行剪纸创作。关注幼儿的学习方式，例如他们是有信心地自我探索还是需要模仿同伴或是容易受他人影响；关注幼儿表现作品的技巧，如他们是通过怎样的形式变化表现事物；关注幼儿在创作时专注的时间，有的幼儿专注时间久且不会受到外界因素的影响；关注幼儿的行为、表情变化，了解幼儿是否遇到困难等。通过观察环节了解幼儿的现有水平，也有利于制定后续的发展目标，促进幼儿的持续发展。

内容选自《幼儿美术》2018年4期

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