云想衣裳花想容 杨玉环（我有一双隐形的翅膀）

“同学们好！今天周一，又是崭新和忙碌的开始！明晚我们又要上课了，最重要的任务就是唱好合唱《回娘家》，望大家练好唱好背好歌词，人人拥有一双会飞的翅膀。” 听，周老师又在督促了。

周老师，名少卿，生于李贺故里，三乡人士。他是我的老师，我的音乐老师。他桃李满园，孜孜以求。虽是天命之岁，却能量满满、潇洒异常。课堂上是风趣严肃的师者，生活中是时尚前卫的达人。在咱们宜阳文艺界，可是位响当当的人物。有众多音乐爱好者纷纷投他麾下，追随其学声乐，学弹琴，聆听周老师精彩的讲座与教诲。

知道周老师，是十几年前的事了。自以为拥有一副好嗓子，从小就喜欢哼哼唱唱，每逢学校举行联欢会，也总喜欢亮它几嗓子，却苦于没有伯乐的指点。直到去年，从微信中得知“船城歌声合唱团”，并且合唱团的创始人、导师、指挥就是我早已仰慕的周老师。我心怦然一动，却又忐忑不安，周老师严厉吗?对学员要求高吗?像我这样对音乐空有一腔热情却是零基础的人他收吗?他会笑话我吗?如果真是这样，那我……

第一次，我坐在墙角，看其他兄弟姐妹又是齐唱乐谱，又是个人才艺展示，个个才美惊现，异彩纷呈。可我什么也不会呀，唱戏虽是最爱，但却时时跑调，和他们相比，差距实在是太大了。什么叫山外有山，天外有天，什么叫小巫见大巫，我算是见识了。我平时最恨那些一瓶子不满半瓶子晃荡的学生，要求他们一定要认清自己，把位置摆正，对他们批评的多，表扬的少，学生见我总是老鼠见猫似的，生怕我批评他们。但正因为我严格要求，所以我班这几年考上重点高中的学生数在学校名列前茅。眼前的周老师会不会是这样？如若这样，我是成年人，那脸可就丢大喽，但或许真的像传说中那样，此人传道授业解惑本领之高强，那我可就赚大发了。

“史老师，来一段。”

啥?我头懵的一下，是叫我吗?旁边的人碰了我一下，“周老师叫你呢”

“我––我––”

“没事，挑一段你熟悉的唱唱，让我听听你的音质，适合唱哪个声部”周老师笑着说

有地缝吗?人走完了吗?我怎么词全忘了呢？唱什么?

“刘大哥讲话理太偏，你会唱吧”说话间，琴声已响起，容不得我推诿，容不得我思考，没有回旋的余地了，把脸一抹，豁出去了我，唱呗，至于是怎么唱完的，中间忘词了没？跑调了没？全然不知，反正琴声停了，我的妈呀，周老师会怎么说我呢？

“唱得不错，你去高声部吧。以后跟着我好好练练，会把戏曲唱好的。”

为了缓解我紧张的情绪，课后，周老师留我喝茶、聊天，给我讲唱歌的好处，并告诉我学唱歌并不难，还用一句“世上无难事，只要肯登攀”来鼓励我，他的言语是那么亲切、幽默，是小弟对姐姐的劝说，更是对不自信者的鼓励。在他的循循善诱中，我找回了自信，重拾了信心。周老师还在微信中鼓励我“不要有那么大的负担，权当是休闲娱乐”，我逐渐释然了。

第二次、第三次、第四次，一个多月过去了，《回娘家》的歌谱我大致能唱下来了，想想以前，我一脸茫然，什么“哆来咪发索拉西”，自己还像学前班的学生一样，把音符用汉字标注出来，一个音符一个音符的往外嘣，现在居然会唱歌谱了，这是多大的进步啊！我在微信中兴奋地告知周老师，“老师，我会唱歌谱了，我真的会唱歌谱了！”

当然，这一切都得益于周老师。还记得，周老师教我们打拍子的时候，为了便于理解，加深记忆，他用形体语言来教。两个八分音符，他就用士兵在正步走来解读，八分音符后面加上一个符点，然后再有一个十六分音符，这样的节奏打起来就像瘸子在走路，一瘸一拐，一长一短，一瘸一拐，一长一短，让学员们在开心愉悦中理解记忆。然而我却是一个十足的笨学生，不管老师怎么教，我就是打拍子和唱歌不能合二为一，我都有点破罐子破摔的想法，周老师蹲下身子，抓住我的手，耐心的一下一下教，我的脸红了，是惭愧?是恨自己?这么简单的都学不会，亏自己还是一个老师呢！我平时总认为学生恨铁不成钢，那么一点简单的知识就是学不会，唉，真笨，我是不是真笨呢？

“张雪桃（合唱团的成员），你来教史老师打拍子，一直到教会为止！”

“今天周末，咱们先练一下合唱歌曲，然后自己挑一个拿手的歌曲唱唱。”

又到了个人展示的时间了，这也是我最担心的，因为工作的特殊性，还有自己确实有点懒散，还没有完整的学会一首歌呢！怎么展示?

“ 都别那么紧张，周末嘛，放下一切，尽情的玩”，周老师“笑里藏刀”，他的这种教学方法就像医生的手术刀，刀法精准，手到病除（因为他会给每个人指出唱歌中的缺点，并指示其当场改正）。

“老水，你是弄啥嘞，你选了半天，就选了这歌，这种歌不适合你唱。”

“保营，这首歌调太高，太累人，一定要选好歌，适合自己的歌才是好歌，才能唱好，不要盲目的去追求那些流行的！”

“雪桃，你的嗓音很好，但就是气息没沉下来，把握不准。”

“娟芳，唱歌时下巴要放松，往后稍收。”

“我唱《夫妻双双把家还》，谁来和我唱?”段姐姐说，没人敢应答。

“我来，你大胆唱。”周老师鼓励她

“史老师，你唱啥?”

天哪，周老师问我呢，该我上场了

“周老师，要不，先让别的姐姐唱吧，我等会儿。”我想使个缓兵之计，能逃则逃。

“等啥等，早晚少不了，不敢唱会中?来吧！”

我硬着头皮，“那来一段黄梅戏吧？”

我唱着，周老师在一旁提示“调整气息、注意吸气……”这哪是我展示，分明是老师在给我上小课，我从周老师的表情中读出了什么叫不抛弃不放弃！从周老师的言传身教中，我明白他为何能走到今天，也理解船城歌声合唱团为什么能不断的发展壮大。我也是一名老师，和周老师相比，我自惭形秽。在教学中，我容易自知自足。在班级管理中，我往往性急，对于那些自制力差的学生，缺乏耐心。周老师就是我的一面镜子，我和他年纪相仿。他弹琴、唱歌、教学样样精湛，还是一位令人仰慕的健美先生。冬泳、打乒乓球、骑行，河流山川、体育赛场处处有他朝气蓬勃的身影。瞧，他那一身轻捷装扮，站如松、坐如钟、行如风，浑身散发青春的气息。而我，往往以自己再有两年就退休了自居，不思进取，无所爱好，这样下去，非毁了我不可。“近朱者赤近墨者黑”，看来，周老师这面镜子对于我是多么重要，我得向他看齐了。

周老师，感谢有你！让我的人生不怠惰，不迷茫，就如有了双隐形的翅膀。

后记：很早就想为周老师写点什么，因为周老师不仅教我接触到了音乐，并对之产生浓厚的兴趣，而且还教会我怎么面对困难，但苦于自己笔拙，再加上期末很忙，所以一直未能如愿。恰逢春节，万家团圆，周老师仍坚持为我们上课，我内心非常之感动，欣闻船城歌声合唱团要为灵秀师苑风颁奖典礼庆贺演出，我按捺不住兴奋的心情，拿起笔来，尽管笔拙，尽管才思不是那么敏捷，但只要能表达我对周老师（我音乐上的启蒙老师）的敬佩感激之情足矣。言语如有不到之处，还请周老师海涵！

作者简介

史玉环，教师一枚

朗读者简介

芦利亚，网名，山那边，崇尚自然，喜欢简约。虽然平凡，但一直在路上。