六年级毕业考必背单词（六年级妈妈回头看）

Hi，姐妹们好，平平无奇的带娃小天才朵妈上线了，今天又是干货时间

今天就跟朵妈一起，聊聊英语学习中特别重要的几个问题吧。

01

现在孩子学英语都提倡大量听说、阅读，那还需要像以前那样学教材、背课文吗？

朵妈就想问问，娃要考试吗？只要有考试就绕不过去啃教材、背课文背单词。

因为考试是套路，英语水平和考试成绩有关系，但是如果你不研究考试，不知道它考什么能力，考点在哪儿，题型是怎么样的，不做一做以往的真题，有水平也未必考得出来。

这就好比，咱们谁都说中文，但是叫你去考汉语言水平考试一样没把握能考好。

所以不管孩子英语水平高低，除非不走国内中考、高考体系的，都要好好学教材，才能应对考试。

给大家看下北京今年小学期末英语考题。这是西城六年级的英语卷，大家看看下面这道题考了多少个语法点。

另外，作为一个英语不咋的的妈妈，我觉得辅导孩子学英语教材就是拐棍，不然真不知道该怎么弄。

朵师傅学英语比较晚，上学前我给她报过一个外教的美术兴趣班，一周一次，算是让她多点和外国人交流的机会。其它什么读原版、看英文动画片、分级阅读，那时候一概没搞。

因为她认字早，上小学前就读《哈里波特》这种大厚本儿了，对读英文书一点兴趣也没有。我再怎么安利都培养不出英文的阅读习惯来。

上学后，我发现周围孩子个个都报班学英语，班里英语牛娃也很多，有孩子都看原版的《哈里波特》了，我就给朵师傅又安排了一周两节外教网课。

（朵师傅做的英语翻翻书）

我自己英语挺烂的，大学四级早就还给老师了，时间又有限，所以我能做得就是叫娃背课文、背单词。

有个教材对我来说就是学习的抓手。那种潜移默化，把学习融化在生活中的本事我没有，没有就没有吧，难道没有牛妈就不学习了吗？我至少可以和娃一起背背课文吧。

当然，阅读听说语感这些非常重要，这部分我就靠课外班，靠其他学习资源来提高。两条腿走路，把中式学习和新方法结合起来学。

背诵虽然死板，但是不可否认高效，提分快，尤其对没有很好语言环境的娃，这是一条家长能辅导的路。

还可以提高孩子记忆力，养成背诵、默写的习惯。

春节和同学聚会，我同学娃已经读高中了，他抱怨孩子不背单词。阅读理解靠语感，学语法靠语感，什么都拿语感说事儿，就是不肯背单词。

这些年大环境不提倡背诵，不能说不对，确实语言学习最理想的方式是沉浸式学习，不知不觉就听说读写都流利了。

但是这就苦了那些，既没有大量阅读做支撑，又没从小养成背诵习惯的孩子，到了中学阶段英语考试就难起来了，阅读量大，孩子单词量不够都来不及读，拼写错一个字母就要扣分。

这时候再叫他背单词，他从小没背过，觉得苦死了，很难坚持下来。

对大部分中国娃来说，如果家里没有非常好的语言环境，那么学教材，背课文背单词是必不可少的。

当然，光学教材不做课外阅读和听说训练也不行。所以就是双管齐下，中西结合，英语一般的家长，可以陪娃一起背课文背单词，另外再报班或者找别的资源培养课外阅读和听说。

02

英文教材，朵妈以前推荐过适合小娃学的《剑桥少儿英语》，想了解的可以看这篇《变态！用刷题来学英语还这么快乐》。

大娃可以用《新概念英语》。我咨询过身边的英语牛娃妈妈，还有当英语老师的亲朋好友，他们一致认为《新概念》特别符合传统英语的学习方法。

首先它的课文，生词、语法、句型、做题，学习的逻辑非常清晰。从词汇扩展，到语法扎实，这些都和国内考试非常对路。

别看这套教材老，这么多年了，国内的英语考试所有的重点、语法点还都从《新概念》上套下来的。

找一套适合孩子的教材，踏踏实实地学，每天花半小时背课文背单词，听写句子，做中译英，整篇仿写，这些学习方法不仅有效，也特别适合不太擅长英语的家长。

背课文的好处是，可以在较短时间里内化，对提高词汇量，写作文非常有帮助。

甚至还有老师告诉我，中高考阅卷老师在给作文打分时，最喜欢《新概念》的文风，所以我打算这学期起就让朵师傅多背背《新概念》里的小短文。

不过这个方法也有缺陷，它最大的问题是，容易让孩子抵触，毕竟喜欢背书的娃不多，好多娃是宁愿做题也不愿背单词背课文的。

所以，如果孩子不肯背也不要硬逼，因为破坏了娃学英语的兴趣反而不好。娃不肯背，咱们可以先退一步，大声朗读几遍也是非常好的方法。然后再逐步过渡到背诵。

背诵量要适当，慢慢地增加，一开始就又多又难，肯定坚持不下去。这个度咱们要把握好。

还有一点就是，背诵不等于死记硬背，有方法有技巧的背不仅效率高，也不会给孩子带来负面影响。

比如说，不要一上来就背单词，单词统统随文背，在背课文的同时就把单词背了，默写也尽量随文。

这时候肯定会发现错误，再让娃抄写几遍。一般来说以后还是会错，老母亲就可以默默地把这些常错的记下来。

再通过中译英造句子，英文听写，来让娃多用，加深印象。

同时也可以在背单词的词库中，单独建立一个词库，对这些常错的词专门背。

总之就是这么一个从背课文到背单词，从背诵到使用再到背诵的循环过程。

中间如果孩子有抵触，咱们就调整方法，比如这一天就让他改做手抄报，或者做一篇默写单词的好玩的题。

朵妈还准备了各种卡通的单词大书和少儿字典，给娃更换着看。

再或者就用这种电子单词卡，

就是多准备些学习资源和用品，反正也不贵，就这么换着花样搞，就是别停。实在实在不行了，那今天我背，娃当老师给妈妈检查、挑错儿，他也是在学习。

尽量别停，持续一段时间你就会发现，娃越背越好，越背越快，这件事就变容易了，孩子也接受了。

还有就是考试成绩上来了，写英语作文第一次被老师表扬了，这都让娃超有成就感，他也会认同背单词背课文这件事儿。

最后，还有一件小事儿要提醒大家。从今天起，每天背哪怕5个单词，一年下来就是1800多个，三年就快6000个，而高考要求的词汇量是3500个。

这么看来，只要按计划来，小学阶段给孩子储备3000个单词，并不是遥不可及的，麻麻们都能做到。

关于小学阶段的学习规划，朵妈一直唠叨的就是，英语最不挑孩子和家长。

数学讲天赋，语文需要培养深度阅读，只有英语对咱最实在，有条件的报个课外班，然后家长每天花个十几分钟，该背背该读读，几年下来路就走宽了。

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