万有引力常量g如何测量（多名代表建议将万有引力常数G最新测量写入中学教材）

新京报快讯（记者 李玉坤）全国人大代表、湖北黄冈中学校长何兰田等代表建议将我国科学家测量的万有引力常数G的最新成果写入中学教材，现在小编就来说说关于万有引力常量g如何测量?下面内容希望能帮助到你，我们来一起看看吧!

万有引力常量g如何测量

新京报快讯（记者 李玉坤）全国人大代表、湖北黄冈中学校长何兰田等代表建议将我国科学家测量的万有引力常数G的最新成果写入中学教材。

华中科技大学罗俊团队在山洞中实验30年，测量了目前世界上最为精确的万有引力常数G的数值，论文去年在《自然》刊发，并被评为去年中国十大科技事件。

每个理科生中学的时候都要学到引力常数G，并会提到引力常数测量的一个巧妙方法——卡文迪许发明的扭秤法。但是，现在对引力常数精度的要求大大提高，简单的扭秤实验并不能满足测量要求了，罗俊团队的实验，弥补了这方面的不足。因此，两会期间，多名代表提出，将我国科学家的最新成果写入教材。

湖北黄冈中学校长何兰田就是其中之一。

“我们中学教材中近代以来科学概念定义常数全是西方的，中国以前存在基础研究的短板，但基础研究需要时间积淀，现在这个短板在慢慢补齐，也有了一些成果。引力常数的成果是一件鼓舞信心的事情。”何兰田说。

在高中教授物理学的全国人大代表、南京外国语学校教师李鸿彬认为，罗俊教授团队坚持30年的这种科学精神也值得称赞，写入教材并不要求学生掌握繁复的测量方法，而是在书本中切入对学生进行科学态度、科学精神的教育，让学生领略“甘坐冷板凳”的科研精神。

何兰田认为，这一成果写入教材，也能够让学生感受到，原来科学领域离他们也不那么远，有的同学也许从此就走上了科学研究的道路。

“所以我觉得把这一成果写进教材意义还是非常重大的，实际上中国制造、中国建造到中国创造，这其中也有很多成果，小学、初中、高中乃至大学教材，都应该及时反映这些成果。”何兰田说。

新京报记者 李玉坤

编辑 陈径舟 校对 刘军