管乐团搞得好的成都小学有哪些（从山城走向世界）

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管乐团搞得好的成都小学有哪些

中新社重庆6月17日电 题：从山城走向世界 重庆盲童管乐团“无彩”人生亦斑斓

作者 梁钦卿

每日午后，位于重庆南山的重庆市特殊教育中心内，悠扬的管乐声都会从教室里传出，来自扬帆管乐团的学生们正抓紧排练，为下一次登台做准备。他们上一次表演，是在北京2022年冬残奥会开幕式上，奏响国际残奥委会会歌。

从毫无音乐基础到融通乐理知识，从山城特校走向国际舞台，这一建团超10年的盲人管乐团的发展，是中国残疾人群体自强自立的折射。学了8年长笛的视障演奏者田秀云17日告诉记者，音乐犹如她的眼睛，让她的人生从“无彩”变“五彩”。

重庆市特殊教育中心是重庆唯一一所招收盲生的特殊教育学校，现有在校学生276人，覆盖小学一年级至高中三年级。

扬帆管乐团的成立源于一次交响音乐会的赏析经历。重庆市特殊教育中心校长李龙梅记得，彼时，视障孩子们听到乐声响起——“音乐真美好啊”“如果我会演奏乐器，我想表演给我奶奶听”……孩子们的“渴望”，让李龙梅思考建团的可行性。

2011年5月，扬帆管乐团正式诞生。成立之初，管乐团没有任何可参考的案例，教学一度陷入僵局。李龙梅说，孩子们看不到老师的示范，看不到谱子，更看不到指挥手势，老师不知如何与孩子们交流，教学难度很大。

学校讨论后决定，为管乐团每个学生都配备一位老师。最初的34名老师中，除了音乐专业毕业的4人，绝大多数人音乐基础几乎为零，学生练，老师跟着一起练。首批加入管乐团的信息技术老师甘洲回忆，曲谱犹如“天书”，更别提听到“和弦”“音程”等词时的如坠云雾。

“在团队里，我们是孩子们学习音乐的节拍器，更是他们的眼睛。”甘洲说，困难没有让“半路出家”的老师们退缩，抱着“一切为了孩子”的想法，教师们会为一段曲子反复练习，直到能合奏成曲，再传授给学生。

“我最开始学长笛时，一直吹不响笛头。老师就拉着我的手去触碰他的嘴、喉咙、腹部，反复感受发声技巧。”田秀云说，课余时间，她每天都拿着笛头训练，经过半年苦练，终于吹响旋律。“接触到音乐后，我的性格都开朗了。”

“为乐团取名‘扬帆’，是希望孩子们扬起生活的风帆，到达幸福的彼岸。”李龙梅说，作为特殊教育中心的教师，其责任远不止教授书本上的知识，更要让残疾孩子们明白怎样在社会上立足、开心地生活。

李龙梅认为，教育是改变残疾孩子命运的重要途径，老师教孩子们自爱自立自强，培养他们从“适应社会的人”到“社会需要的人”。目前，该校以“扬帆”为名，陆续组建了啦啦操队、跳绳队、合唱队、田径队、游泳队等团队。孩子们会参加至少两个社团，找到自己的爱好，树立自信，“挺起胸膛朝前走”。

十余年间，扬帆管乐团走出校园、走向全国，他们参加“上海之春”国际音乐节管乐艺术节，在重庆大剧院举办“看见微笑”专场音乐会……在次次演奏中扬起自信笑容。

“每次音乐响起，我就感觉身边有无数的光，它们照亮了我未来的路。”不久后，田秀云将步入社会工作，她坦言，自己的梦想是办一所盲童幼儿园，将音乐分享给内心孤独的视障群体，让音乐伴随他们一生。(完)

来源： 中国新闻网