五年级上册的习作20年后的家乡（让我们穿越到二十年后）

“月是故乡明，人是故乡亲，树高千丈，叶落归根。”小时候离开家乡，年纪大了才得以重返故土。离开家乡久了，一切都可以改变，唯有“乡音无改”，这无改的乡音里流露出游子对家乡的思念之情。读一读屏幕上的两首古诗，（出示《回乡偶书·其一》：少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。《回乡偶书·其二》：离别家乡岁月多，近来人事半消磨。惟有门前镜湖水，春风不改旧时波。）说说你从中感受到了什么。

同学们，你们对未来世界好奇吗？那么这节课，让我们来一次时空旅行吧！那未来世界是什么样子的呢？我们赶紧穿越时空到未来世界看看吧！

“二十年后的家乡”是部编版教材五年级第四单元的习作。本单元选择的都是体现了作者热爱自己的祖国的情感的文章，习作也以二十年后的家乡为题，在训练写作能力的同时，通过想象和写作进一步激发爱国、爱家乡之情。我们可以从审题入手，然后通过明确主题，讨论写法等步骤，抓住习作重点进行写作。

目标

1.根据本单元课文的写法，围绕二十年后的家乡进行写作；

2.大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱、怀念之情；

3.把具体的人、事、景、物按一定的顺序写出来，着重将家乡的巨大变化写具体，表达对未来家乡的向往和热爱之情；

4.学习修改习作，同学们互换习作，提出修改意见，并把修改后的习作读给大家听。

重点

把具体的人、事、景、物按一定的顺序写出来。

难点

着重将家乡的巨大变化写具体，注重详略得当。

习作指导：

本次习作有什么要求？

1.可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆。

2.可以写与亲人或同学见面的情景。

3.也可以写你想写的其他内容。

具体来看，还需要注意以下几个个方面：

1.开头、结尾怎样用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。

2.说说自己文章的精彩片段、写作思路、开头结尾。

3.编写作文提纲：

4.叙述过程中要详略得当。

为了读出重点，我们要把材料的重点部分写具体，次要材料略写，也就是要做到详略得当。同学们思考自己收集的材料，看看哪些材料要详写，哪些材料要略写。

学写提纲，分段叙述

1.大家想象中的未来世界很精彩，接下来让我们动笔写一写未来的世界。如何写好一篇想象作文呢，作文如作人，人有骨骼，作文也要有框架，作文之前先列提纲。

2.阅读范文材料《二十年后的家乡》作文提纲，观察提纲是由哪几部分组成的，中间部分如何分段写。

3.练习写提纲。

范文引路：

二十年后的家乡

2039年的一天，我回到了阔别已久的故乡。①

清晨，一踏上故乡的土地，一种难以用语言表达的感觉顿时涌上我的心头。环顾四周，青翠满目，到处是葱郁的树木。空气清新甜润，不仅将我长途旅行的疲劳彻底消除，还让我浑身充满了活力。原来狭窄的乡间小路变成了宽阔平坦的高速公路，两旁高楼林立，路边还盛开着五彩斑斓的花朵，一派欣欣向荣的景象。②

不知不觉我回到了家，家人热情地迎接我。刚迈进家门，映入眼帘的各种家用电器便吸引了我的注意力。扫地机器人、洗碗机等智能家电都是一键开关控制，给人们的日常生活带来了很多便利。③

吃过午饭，我想去看看母校。走出大门，坐上太阳能环保汽车，很快就来到了母校。一下车，我不禁叫出声来。这是原来那个简陋、矮小的学校吗？现在变成一座大花园了。校园里到处是花草树木，教学楼就坐落其中。教室里每位同学都有一台电脑，老师可以通过网络给同学们讲课、布置作业、批改作业；同学们则通过网络听课、写作业、交作业。原来那个简陋的操场已改建成了地下操场，里面有太阳能照明灯、各种运动设施。同学们在这里锻炼、娱乐、玩耍，既舒适又安全。④

好久不见的故乡发生了翻天覆地的变化。这巨大的变化给我留下难以忘怀的记忆。故乡啊故乡，愿您越来越美丽！⑤

句段赏析

①开门见山，直接入题，点明回故乡的时间。

②描写二十年后故乡的整体风貌。

③二十年后家用电器也发生了很大的变化。

④通过对比，具体描绘了学校的变化。

⑤结尾抒情，表达对故乡的美好祝愿。

总评：这篇文章行文自然，语言流畅。从城区街道到自己的家，再到母校，寥寥数语就将二十年后的故乡勾勒出来。文章简约而又给人以想象的空间。

范文二

二十年后的家乡

六一儿童节快到了，许多中外小朋友聚集在我的家乡——上海，欢度我们自己的节日。我邀请了几个外国小朋友，一起乘坐时间飞船参观家乡——未来的上海。①

我们通过“时光隧道”，乘着时间飞船来到了“二十年后的上海”。宽阔的马路上，一辆辆新型汽车在我们眼前一掠而过，速度之快简直堪比飞机。奇特的是，这种新型汽车并没有轮子，而是气垫式的，这样既不污染空气，又能使车速加快，真是两全其美。②看着来往飞驶的车辆，非洲小朋友不禁担忧地问道：“车辆那么多，车速那么快，就不怕出事故吗？”我笑了笑说：“放心吧，你们看前面！”大家顺着我指的方向望去，只见一座座蜿蜒的立交桥纵横交错，一条条宽阔平坦的高速公路连绵远伸。“噢！在这样立体交织的马路上，车辆各行其道，事故自然就避免了。”非洲小朋友看了看高兴地说。“请你们再看看各个路口。”我又指点道，只见整个城市的交通并不是由人指挥的。每一个十字路口都有机器人警察在执勤。这些机器人都有敏锐的“电子眼”，任何一个违章的小动作都逃不出它们的“法眼”。所以人们都称机器人警察是交通安全的保护神。③

我们走在“二十年后的上海”的大街上，一边谈笑风生，一边观赏着马路两旁各式各样的新式建筑。这些房子的造型各异，有的呈圆柱体，又高又大；有的呈圆锥体，仿佛一座金字塔；有的成扇形，气势非凡。这些房子都用一种新型的塑料板建造，墙壁是半透明的，晚上一开灯，就好像走进了哈尔滨的冰城，美丽而又壮观。④美国小朋友看了连声赞叹：“真是不夜城——连纽约也要自叹不如了。”

在市郊，我们参观了一个大型农厂。刚看见“农厂”二字，一位南亚小朋友惊讶地误以为是把“农场”错写成“农厂”了，我神秘地笑而不答。农厂可是一个五彩缤纷的植物世界！一朵朵葵花犹如遮阳的大伞，一粒粒葵花籽竟有拇指大小，吃起来又香又脆，美味无穷。农厂里的西瓜更大，两个人也抱不过来。我们几个人费了九牛二虎之力才把一个大西瓜滚到地上，拿斧子用力砍去一角，用大勺子一挖，啊，真好吃！水分极多，瓜瓤特甜。⑤农厂里还有青菜、萝卜、橘子、苹果等，都大得出奇。这是农厂工人使用最新的植物生长剂才使植物长得这么大、这么好。南亚小朋友终于恍然大悟：“真是‘农场’变‘农厂’了。”

“二十年后的上海”真是一个丰富多彩、无比先进的新世界，令人目不暇接。可惜天色已晚，我和外国小朋友只好依依不舍地乘时间飞船回去了。⑥

句段赏析

①设想了六一儿童节这个“时间”来引入“未来的上海”。

②描写了二十年后汽车的变化：既环保，速度也非常快。想象合理。

③由非洲小朋友担忧的问题引入对未来上海交通的变化的介绍，自然贴切；机器人警察的出现，想象大胆，新颖有趣。

④生动地描写了上海未来的城市建筑。排比句的运用充分展现出新式建筑的奇特造型，增加了文章的感染力。

⑤“农场”变成了“农厂”，“我”神秘地笑而不答，设下悬念，吸引读者往下一探究竟；葵花如“遮阳的大伞”，葵花籽有“拇指大小”，用斧子砍西瓜，用大勺子挖西瓜，说法夸张，想象丰富，视角奇特。

⑥“丰富多彩、无比先进”高度概括了“二十年后的上海”的特点。最后回到现实，首尾圆合。

总评：本篇习作中，小作者大胆想象，以六一儿童节邀外国小朋友参观访问的形式把二十年后上海的交通、大街、农厂等景象有机组合在一起，井然有序，充满童趣，描绘出了家乡美好的未来，让我们也不禁徜徉在对未来现代化生活的憧憬之中。

佳作欣赏：

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