一年级语文喜鹊和树（小学语文一年下册树和喜鹊知识积累）

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一、整体了解课文

问题1：读课文，想一想：课文的主人公是谁呢？

参考答案：树和喜鹊都是主人公。

问题2：初读课文后，你感受到了什么？

参考答案：我感受到了树和喜鹊互助友爱的精神和合作的意识。

二、品析词句：

第一自然段：

从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。

问题1: 哪个词是时间词？

参考答案：从前是时间词。

表示时间的词语：很久、后来、片刻、

问题2：三个“只有”说明了什么？

参考答案：写出了树和喜鹊从前在这里是唯一的。

第二自然段：

树很孤单，喜鹊也很孤单。

问题1：孤单是什么意思? 树和喜鹊为什么很孤单？

参考答案：

孤单：单身无靠，感到寂寞。

树和喜鹊孤单是因为这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。“一棵树、一个鸟窝、一只喜鹊”可以看出“孤单”表示只有一个。告诉我们喜鹊和树都没有朋友，它们都很孤单。

问题2:什么时候用“也”？

参考答案：两种事物具有相同的现象。这句话包含两个意思：树孤单、喜鹊孤单。前后相同的句式用“也”字串联，写出了树和喜鹊的共同点。

问题3：如果你是这只喜鹊，这里只有自己，看看四周，你想说些什么呢？

参考答案：没有人和我说话，没有人一起玩耍，好冷清啊。

真寂寞，真难受哇！

我要是有个邻居，有个朋友那该多好哇！

第三、四自然段：

后来，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每个鸟窝里都有喜鹊。

树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

问题1：“好多好多”“都有” 写出了什么？

参考答案：写出了种的树越来越多，喜鹊也越来越多。

问题2： 树和喜鹊的生活发生了什么变化？

参考答案：这里有了很多的树，很多的喜鹊，树和喜鹊都有了邻居。

问题3：结合上下文说一说，这棵树和这只喜鹊的“邻居”指什么？

参考答案：这棵树的“邻居”指的是许多树，这只喜鹊的邻居指的是树林中的许多喜鹊。

第五自然段：

每天天一亮，喜鹊们叽叽喳喳叫几声，打着招呼一起飞出去了。天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。

问题1：这一段讲了什么？

参考答案：这段话是对喜鹊的动作描写，“喜鹊们”表明了喜鹊很多，每天早上一起飞出去，晚上一起飞回来说明它们彼此很团结。

问题2：从哪些词语看出来喜鹊们非常快乐？

参考答案：天一黑，他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里，安安静静地睡觉了。与上面天一亮时喜鹊的忙碌和快乐相照应。

“天一亮”“天一黑” 选了两个时间点，写出有了喜鹊，树林里变得生机勃勃。

第六自然段：

树很快乐，喜鹊也很快乐。

问题1：后来，树和喜鹊为什么很快乐？

参考答案：原来孤单的树和喜鹊再也不孤单了，有朋友就有快乐。

树和喜鹊快乐是因为他们都有了邻居，他们的生活充满了生机和活力。

因为这里种了好多好多树，每棵树上都有喜鹊，他们有了新邻居、新朋友。

问题2：树和喜鹊的生活和心情后来发生了什么变化？想一想树和喜鹊后来为什么很快乐。

树和喜鹊后来变得很快乐。

因为这里有了很多树，很多喜鹊，喜鹊们很团结，每天一起飞出去，一起飞回来，所以树很快乐，喜鹊也很快乐。

三、体会中心：

问题1：这篇文章告诉我们什么？

参考答案：“树很快乐，喜鹊也很快乐”与前面的“树很孤单，喜鹊也很孤单”首尾对照，告诉我们因为有了朋友，树和喜鹊都很快乐，点明了主题。

问题2：你在生活中是否感受到朋友互帮互爱带给你的快乐？

参考答案：

举例：

有一次课间，我忽然感到恶心，吐到了教室的过道里，同学们都捂着鼻子跑了出去，好朋友小雨急忙掏出纸递给我，然后拿起簸箕端来土把污物垫住了，我好感动！

三、课文相关知识扩展训练

1、读好“一”的变调

一的本调是第一声(yī)，它在单独使用、用在词句末尾或作为序数“第一”时，仍读第一声。例如：一，二十一，第一，初一，一班。

在下面几种情况下，会发生变调现象：

(1)在第四声前面念第二声(yí)。例如：一个鸟窝、天一亮、天一黑；

(2)在第一声、第二声、第三声字前面念第四声(yì)。例如：一棵树、一起；

(3)夹在重叠动词中间时念轻声。例如：试一试，想一想，看一看。

2、 AABB式词语。

整整齐齐 快快乐乐

平平安安 明明白白

叽叽喳喳 红红火火

马马虎虎 明明白白

日日夜夜 风风火火

吞吞吐吐 家家户户

花花绿绿 许许多多

收拾收拾 热闹热闹

开心开心 打听打听

意思意思 学习学习……

安安静静

3、用“也”写句子

我们在表示同一事物具有两种现象或两种事物具有相同的现象时，常用“也”字连接，如“树很孤单，喜鹊也很孤单。”“树有了邻居，喜鹊也有了邻居。”“树很快乐，喜鹊也很快乐。”

举例：

我喜欢看童话书，也喜欢看科幻故事书。

爸爸爱吃西瓜，我也爱吃西瓜。

搬新家了，妹妹有了自己的房间，我也有了自己的房间。

今天小明生病了，我也生病了。

4、量词

一棵树 一个鸟窝 一只喜鹊

一片树林 一根木桩 一束花 一杯水

5、儿歌：

朋友越多越快乐

一只小鸟树上落哟，

叽叽喳喳对我唱起歌哟，

小鸟小鸟唱的什么歌？

噢！朋友越多越快乐！

一群小鸭下了河哟，

嘎嘎嘎嘎对我笑呵呵哟，

小鸭小鸭你们笑什么？

噢！朋友越多越快乐！

一群小羊在山坡哟，

咩咩咩咩对我把话说哟，

小羊小羊你们说什么？

噢！朋友越多越快乐！

四、图书推荐

这篇文章的作者金波是著名儿童文学作家。

金波,生于1935年， 全名王金波。北京人，祖籍河北冀县(现河北冀州市)。1961年毕业于北作家金波京师范学院中文系。历任北京师范学院教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京市作家协会理事，儿童文学创作委员会主任。1957年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。

金波先生大学时代开始文学创作。出版过诗集《回声》、《绿色的太阳》、《我的雪人》、《在我和你之间》、《林中月夜》、《风中的树》、《带雨的花》、《我们去看海--金波儿童十四行诗》等二十余本;童话集《小树叶童话》、《金海螺小屋》、《苹果小人儿的奇遇》、《眼睛树》、《影子人》、《白城堡》、《追踪小绿人》等多部作品;此外还出版有散文集《等待好朋友》、《等你敲门》、《感谢往事》。评论集《追寻小精灵》。选集《金波儿童诗选》、《金波作品精选》以及《金波诗词歌曲集》等。多篇作品被收入中小学语文和音乐课本。如:《我们去看海》《用目光倾听》。

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