宝宝语言进步慢怎么办（宝宝语言发展中的逻辑混乱）

文丨辣妈育熊娃（文章原创 ，版权归本人所有，欢迎妈妈们转发分享）

在婴幼儿时期我们应该注重宝宝的语言学习，现如今宝宝在语言学习过程当中很容易出现逻辑混乱，以至于他们根本无法理解自己所说的话究竟是什么含义。

案例：

小丽最近跟孩子沟通的时候就发现了这样的一个问题。她本想把手里的苹果送给自己的孩子，可孩子却说：“这是你的苹果！”

小丽笑着说道：“这虽然是我的苹果，但我现在要把它给你！”

可孩子却说：“给你的！”

小丽有些焦急：“不是，是妈妈给你的苹果！”

孩子却仍然说着：“就是你的！就是你的！”

小丽有些无奈了，孩子怎么不分你我呢？分清你我有这么困难吗？

同样的事情也发生在王先生孩子的身上，王先生的孩子也是分不清你我，每次王先生跟孩子沟通的时候都会出现瓶颈。孩子总是把“你”当成“我”，这种不懂人称之间转换的毛病到底叫什么？

相同的案例其实有很多，对于幼儿时期的孩子来说，分清人称要比分辨物体的名字还要困难，因为孩子往往搞不懂语言逻辑，在他们的意识当中人称转换是一件非常复杂的事情，以至于“我”，“你”，“他”这三个人称他们很难分辨得清。

分析：

通常来讲，孩子的语言发展都是在幼儿时期进行的，六岁之前孩子的语言发展速度飞快，而在这个时候家长的教育起到了绝对性的作用。

对于孩子来说，家庭语言训练是必不可少的。当孩子出现语言逻辑混乱的时候，就意味着当时的语言训练并没有做到充分。想要做好语言训练。那首先就需要了解孩子的语言发展阶段。

语言发展的四个阶段

（1）单子句阶段

孩子在1岁到1岁半的时候已经学会了开口讲话，但是这个时期的孩子并没有太优秀的沟通水准，因语言能力还不够成熟，所以只能说出单一的字。譬如“拿”、“抓”等，

（2） 称呼阶段

孩子在2岁左右的时候就可以说出一个词组了，但词组都会与称呼有着绝大的关系，譬如“妈妈”、“大象”。在这个阶段，只要你告诉他们一件事物的名称，他们立刻就能记住。

（3）母语用法阶段

孩子2岁到2岁半的时候便可以说出一些比较长的句子了，对母语语法有着一个更强烈的认知，而且已经开始熟悉用各种逻辑去表达自己的想法。

（4）提问期

3岁起，孩子的语言表达能力已经愈发成熟，这个时候的孩子更喜欢用提问的方式阐述内心的观点，希望得到他人的认同，也更愿意用对话的方式与人交流。

那语言逻辑混乱到底是在那个时期出现了问题呢？也就是所谓的母语用法阶段和提问期出现了问题，在这个阶段如果父母没有好好的教育孩子的话影响是非常大的。显而易见的一点就是人称转换之间出现问题。

千万不要小看这一点，因为人称之间搞不清楚会出现两个比较严重的问题，那就是接下来的逻辑思维混乱和无法形成代入感。

举个例子，如果孩子把“我”当做是“你”，那么“你”代表的又是谁呢？一旦孩子陷入语言逻辑的僵局，他们就无法意识到自己到底是建立在怎样的身份上与对方聊天，这样他们就无法带入自己的身份，甚至不知道该如何跟对方有效的沟通。

如果我们能够加强语言方面的训练，孩子就会清楚的认知到人称与人称之间的关系，而这一步，必须要通过我们的培养才能够做到。

如何培养孩子的语言逻辑

方法1： 以模仿为培养的手段

想要让孩子正确地意识到人称之间的关系，我们可以在平常的时候让孩子模仿我们的说话方式。在心理学中清楚地提到过，孩子的行为与认知往往是从父母的身上学到的，这种模仿效应将会给孩子带来很大的改变。

我们可以让孩子明确地了解人称的概念，主要强调人称之间的转换。我们大可以把日常每一个人的称呼全都变成“你””、“我”、“他”的形式。

譬如我们对孩子说：“你把苹果递给我。”然后给他做一个手势，这样孩子就可以清楚地意识到这里的“我”指的就是孩子本人。

同样的方法，我们在之前的交流上增加一些难度，加上第三人称。我们可以对孩子说：“你爸爸他要让我在家里照顾你。”

在初期交流的时候，孩子可能无法理解“他”到底指的是什么，所以我们必须要在用到第三人称的时候给孩子一个明确的指示，这样孩子才能知道这里的“他”指的是爸爸。

方法2：适当的练习，加以辅导

在日常生活中我们可以经常与孩子做练习，在沟通的时候其实就已经在不断的巩固之前所学习的语言知识，人称之间的转化是可以在生活中大批量运用的。

最简单的办法就是先要让孩子了解到什么是“本我”，让孩子在表达自己的想法时加上“我”这个字。

譬如“我要拿东西”，“我要洗衣服”，“我要吃饭”。我们可以为孩子设定一个规则，每天都要用“我”造20个句子，这样的话就可以给他们一些奖励。通过奖励调动孩子的积极性，也不失为一个好办法。

方法3：循序渐进，别去强迫孩子

在让孩子学习人称之间转换的时候需要循序渐进，别总是强迫孩子。我们要知道强扭的瓜不甜，如果一味地强迫孩子的话，孩子只会对语言逻辑的训练产生排斥。

有很多父母都是因为急于求成，所以最后孩子才会陷入被动的局面。我们的培养方式一定是从易到难，让孩子逐渐适应这个过程。

尤其是孩子处于母语语法时期的时候，尽量在温和的环境下与孩子交流，不要让孩子紧张，就算孩子说错了我们也不要责怪他们。

语言逻辑培养对于孩子来说非常重要，只有掌握了话语的主动权，今后孩子在能够在为人处世中更有效的沟通。

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