怎样书写儿童英语（儿童英语启蒙系列二）

处于3岁到6岁间的孩子，在父母和幼儿园老师的安排下，大部分开始进行书写训练，但在这段时间孩子容易出现“镜像书写”现象，最明显的就是一些“字母反写”，“数字反写”。如字母”b”和“d”, “p”和”q”正好是各自的镜像字母，数字”2“、“4”、“3”、”7“等也会出现镜像字，从我对自己孩子观察来看，镜像主要是左右方向。

（如下图表达“I like to play ball”的书写情况，标红下划线字母为“镜像”字）

（如下图为数字的左右镜像）

对于“镜像书写”现象，父母应该了解以下几点事实（理解”问题“能消除对于”问题“的焦虑和困扰）：

1.儿童“镜像书写”现象主要发生在3-7岁之间，这个阶段孩子的视觉空间、方位辨别能力仍处于发展中，若8岁左右还出现反写情况，这个时候需要考虑是否存在“读写障碍（Dyslexia）”

2.精细动作（Fine motor Skills）发展不错的孩子也会出现反写情况；

3.反写与左、右利手无关，左利手和右利手都存在这种情况；

4.父母可以通过一些“矫正训练”来解决这些发展中的情况，确保孩子书写计划的开展；

5.“镜像书写”会出现反复的情况，家长需要有耐心和宽容，切勿”恼怒“和”羞辱“。

本文将以经常出现混淆的字母“ b”和“d”为例来介绍四种矫正方法，其他经常相互写反的数字和字母可参考（根据情况来选择）。

书写规范

字母、数字的书写顺序能给孩子带来不同字母的感知差异。

如书写字母“b” ,起先是“一竖”，而后是“圆形” （⭐️代表起始点）

书写字母“d”,起先是“圆形”，而后是“一竖”， 顺序和字母“b”相反。

完整的书写规范请参考以下资料：

大写字母书写规范

https://www.lwtears.com/files/click/2013/TGK/K_CA_Capital Formation Chart.pdf

小写字母书写规范

https://www.lwtears.com/files/click/2013/TG2nd/2nd_HL_Fine Motor and Letter Practice for Home.pdf

数字书写规范

https://www.lwtears.com/files/HWT_Number Formation Chart.pdf

【另建议，每次只进行一个“字母反写”、“数字反写“的矫正】

视觉联想

通过对字母的联想，增强对字母的视觉化记忆。

如字母“b”可以看成一个”bat” 和一个“ball”的形状合成的，即“一竖”代表“球棒”，“圆形”代表“棒球”，连起来就是：首先抓住“bat”,而后击打“ball”, 体验一下这个动作”bat—> ball—>/b/“，同时用声复述，重复多次。

字母“d”可以联想到”doorknob”和“door”合成，即“圆形”代表“门把手”，“一竖”代表“门”，连起来就是：扭动“doorknob”,然后推开“door”, “doorknob-door-/d/”，同时发声反复体验一下这个过程。

也可以将字母“b”和字母”d”，组和起来形成一张床(很形象化)，床头“b”和床尾“d”和单词“bed”也是相应的，视觉记忆本身就是可以利用的儿童优势资源。

多重感知

使用触感不同的纹理纸，剪成相应的字母，孩子按照书写顺序在纸上临摹，不同的字 母其使用的纹理纸是不一样的，这些感知差异都会强化对于“镜像”字母的区分。

使用颜色不同橡皮泥来塑造不同的字母，调动起各种感知来加深对字母的印象。

游戏-游戏

01.玩涂色

如将容易混淆的字母"b"和“d”, "p"和“q” 分别用不同的颜色涂画出来。

02.骰子游戏

将骰子的六面用写有“b”和”d”字母的贴纸覆盖，两玩家轮流投骰子，并使用代表自己的颜色笔来圈纸上的“b”,”d”,规定首先同色三连一线者获胜。

03.Bingo

制作含有字母"b"和“d”, "p"和“q” 的Bingo卡，和其字母相对应的转盘，参与玩家每次根据转盘旋转的结果在自己的Bingo卡上布置“棋子”（可用纽扣、硬币等代替），任意横、竖、对角四格首先布满棋子的玩家获胜，并喊“Bingo”。

04.字母迷宫

05.井字棋

用“b”和“d”作为两个玩家各自的“棋子”，任意一方对角线、横、竖三子连线即获胜，这个游戏会让孩子很敏感字母间的差异。

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