日本小学教育发展现状（几乎所有科目一个老师教）

#创作挑战赛#

十几年前，我家大宝上小学的时候，我惊奇地发现，日本的小学所有的科目都是一个老师教。

我们国家，从小学一年级开始，各个科目都是专业老师教，语文老师教语文，数学老师教数学，音乐老师教音乐，美术老师教美术...术业有专攻嘛。

那日本小学，这一个老师，就算他（她）是全才，他（她）从早到晚都在一个班级教所有科目，他（她）忙得过来吗？他怎么备课，他（她）能把所有科目都好好备课吗？...

老师办公室

我就带着这些疑问把孩子送进了小学。

入了学才发现，这日本小学校的老师真是全才，除了英语，什么都会。上体育课教孩子们前滚翻，跳箱，会教排球，乒乓球；上音乐课会弹钢琴，拉小提琴，敲架子鼓，还教孩子们乐理知识，指挥孩子们合唱；语文也会，数学也会，物理也会，社会也会......基本上班主任就是这个班所有科目的任课老师。虽然近几年来发现小孩子的物理和英语比较弱，在小学又另外配置了物理和英语的专业老师，但是班主任还是负担起其他的科目。

当然日本小学校的老师，除了教学任务，还要承担课外活动的辅导工作。

小学的课外活动

小学的课外活动

老师这么忙，能保证教学质量吗？什么都教，能把每一门课都教得透彻吗？答案是肯定是要受影响的。

若干年前，就有教育专家说应该在小学开始由专业老师教授教专业课程的模式，并创造让老师能专注于教学的学校环境，提高教学质量。这几年情况有些好转，但老师仍然要负担很多“杂务”的状况仍在继续。

当然了，教育热心的家长会把孩子送去上私立学校，会让孩子从小参加各种补习班。

在塾（补习班）学习的小学生们

但是大部分的日本孩子，会比较“无忧无虑地”度过小学阶段，上中学以后，开始忙学习（当然也参加课外活动），排名次，参加补习班，考高中，大学。在我的十几年的补习班教学工作中，我感觉，初中以后孩子们的繁忙程度，日本跟国内相差不大。有一个朋友带着孩子在国内上到5年级，觉得国内的学习强度太大领着孩子来到日本“放松”。没想到进入中学后，一样忙到脚不沾地，每天学到半夜。[捂脸]

“一日之计在于晨，一年之计在于春”。在孩子思维最活跃，记忆力最好，接受新生事物最快的小学阶段，没有把最充足的师资力量投放进去，着重生活教育，而不是学业教育的日本公立教育体系，是不是导致他们这几十年来国力不断下降的原因呢？

我们国内的孩子，学习努力勤奋。毫无疑问，这是我们国家越来越强大的重要支撑。

传道授业以外，如何能让孩子们更开心地加油，张弛有度地成长，是我们每一位家长和教育工作者的最重要任务吧！