古代诗歌五首大意（古代诗歌五首课文讲解）

不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

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课文讲解

《登幽州台歌》诗句简短，但视野宽阔，意境雄浑。

课后思考探究第一题着眼于此设题。在设题时，通过引导诵读和设计情境(“静下心来 ，设身处地想象自己在古代，是那样寂寞地独自登台远望，瞬间感到天地无穷，人生有限。试试看，你能否进入并体会诗歌的意境?”)理解诗歌的主题 。

有些题目设计(比如第一题的第一问)并不要求学生作答，而是给学生一些引导、启发，让学生感悟，寻找阅读(读诗)的感觉。 本题的第二问指向对诗人情感的理解。

《望岳》高度概括泰山的壮美，并将大自然与诗人的广阔胸怀融合，寄托了他的壮志，其中最后两句“会当凌绝顶，一览众山小” 成为歌咏泰山的名句。

《登飞来峰》和《望岳》都涉及“山”，不同的是，《望岳》中的“登”是想象出来的，《登飞来峰》的“ 登”则是现实的。

《登飞来峰》没有过多写眼前之景，重点写自己登高的感受，最后一句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”富有哲理。

思考探究第二题，勾连这两首诗的共同点(登山后的感受)，引导学生理解诗歌的主题。教学时可以将这两首诗的异同进行比较。

《游山西村》结构严谨，主线突出，全诗无一“游”字，而处处切“游”，写出了山村的景色和农家的情致，其中“ 山重水复疑无路，柳暗花明又一村”既有景色的动静变化，又富有人生的哲理。

《己亥杂诗(其五)》由抒发离别之情转入抒发报国之志，后两句“ 落红不是无情物，化作春泥更护花”，反用陆游词“零落成泥碾作尘，只有香如故”，成为名句。

思考探究第三题和积累拓展第四、五题， 都重在落实古诗文(尤其是名句)的积累，其中第三题强调理解意思，第四题强调背诵和书写，第五题引导学生实践运用名句。

THE END

文本/人民教育出版社官网

图片/谢冉韫

收集/谢冉韫

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