以小见大体现亲情的作文（感恩亲情之福田篇）

热爱生活、热爱写作的深圳学子，晶报为你们提供平台——晶作文。晶作文栏目已于7月16日正式与大家见面，旨在为中小学生提供展示才华的平台，为学子们搭建互相交流、互相学习的平台。

“晶作文”栏目面向全市三年级至九年级的学生征稿，学生可根据主题及要求写出作文，并在截稿时间前按要求投稿。优秀作文将刊登于每周五的晶报及晶报APP等新媒体平台。

在这里，你能让更多人看到你的文字；在这里，你会与优秀作文不期而遇；在这里，你可以尽情实现你的文学梦想。为使广大读者更好地品读深圳学子的优秀作文，我们特别邀请各投稿小作者的指导老师为文章留下宝贵点评。

本期征文主题：《感恩亲情》。在我们成长的过程中离不开亲人的帮助与影响，爸爸陪你一同锻炼为你解忧，妈妈为你嘘寒问暖，爷爷奶奶为你的每一点进步骄傲，怀着感恩的心，写下一路成长过程中亲人的关爱与呵护吧。看看同学们都有怎样的感慨。

以下是来自深圳市东海实验小学、福田区园岭外国语小学学生的精彩作文，请欣赏。

爷爷的爱

作者：深圳市福田区东海实验小学 三（7）班 谭天

没有和煦春风，就没有万物的复苏；没有雨露的滋润，就没有五谷的丰登；没有坎坷的磨练，就没有坚强的性格；没有爷爷的关心和慈爱，就没有茁壮成长的我。

我的爷爷已经有76岁高龄了，他慈眉善目，一双眼睛炯炯有神。爷爷很疼爱我，每天早早的起床为我准备早餐，帮我准备好上学的衣服。

从幼儿园到现在，不管刮风下雨的天气、酷暑难耐的夏天还是寒风凛冽的冬天，是爷爷每天从不会让我迟到，准时的接我上下学。爷爷对我无私的爱令我永远难忘。

有一天，风雨大作，狂风暴雨吞噬着大地，爷爷也不忘撑着伞，冒着被雨淋湿的风险艰难前行地准时接我放学。他给我带来雨衣和雨鞋，帮我穿好，在送我回去的路上，他总是把伞向我倾斜，让豆粒般的雨珠打在爷爷自己身上。当我跟爷爷说你打湿了，把伞往你自己身上一点，我穿着雨衣不怕的，可爷爷总是说，我没事，你还小，你不能让雨水打湿着凉。就这样，等到家的时候我身上没被雨淋，而看到爷爷全身湿透。看着湿漉漉的爷爷更加显得瘦小，此时我的心里就被打翻了五味瓶，感谢爷爷把温暖送给我，感谢爷爷无微不至的照顾。

记得有一次，爷爷脚上的风湿病犯了，脚痛得厉害，即便一瘸一拐，他也会坚持送我上下学，也不会抱怨一声。爷爷，感谢你为我付出的一切，是你让我懂得了坚持。

还记得一次，我还没吃完饭就不想吃了，爷爷批评了我，说：“在以前苦难的日子，我们连饭都吃不饱，更何况农民伯伯种植粮食不容易，我们不能浪费这来之不易的粮食。”我听完后恍然大悟，立马把饭吃得一干二净。感谢爷爷，让我懂得了节俭，懂得了生活的不易，要珍惜今天的幸福生活。

我要感谢我的爷爷。是他，在我幼小的心田里播种爱的种子；是他，让我懂得了生活的艰辛以及勤俭节约的重要，是他，在我成长的道路上给我的陪伴和每时每刻无微不至的照顾与关爱。

教师点评：这篇写出了爷爷对作者的关爱和勤俭节约的教育，并通过具体的事例进行描写。全文语言真实质朴，感情抒发自然，情感真切。

文中部分用词用得很传神，小作者情感细腻，用词大胆。从情感描述中可以感受到小作者在生活中性格好，非常懂事。同时和爷爷相处好，能懂得感恩的一个人。

——深圳市福田区东海实验小学三（7）班语文老师 雷湘

姐姐，给你

作者：深圳市福田区园岭外国语小学三（6）班 洪雅雯

“姐姐，给你！”

有一天，我背着重重的书包刚走出学校大门，远远的就看见弟弟和妈妈站在那里。只见弟弟突然松开妈妈的手，朝我跑过来，马上兴奋地从书包里拿出一根棒棒糖，递给我。并且说出了一句令我惊喜万分的话：“姐姐，给你！”我接过糖后问他：“你自己还有吗？”他怯怯地回答：“老师只给了我一个。”那一刻，我的心里暖暖的，非常感动。因为弟弟只收到老师给的一根棒棒糖，而他却把老师给他的唯一一根棒棒糖给了我。

小时候，弟弟是我的玩伴。我逗他的时候经常会把他弄哭，看到他哭哭啼啼的模样很开心。而现在，弟弟变成了我的好朋友，他会把好吃或者好玩的东西分享给我，我也会一样的分享给他。

又有一天，妈妈自己做的蛋糕格外美味，我和弟弟就你一口我一口地吃起来了。很快，桌子上只剩下最后一小块了。弟弟拿起这块蛋糕，我也很想吃，刚想去抢过来吃。只见他慢慢地把蛋糕递到我面前，微笑着说：“姐姐，给你！”我没想到一向爱吃蛋糕的他把这最后一块让给了我，心里一时不知说什么好。我只知道这块蛋糕，我也不能一个人吃，我是姐姐。就想出了一个好办法，把蛋糕从中间切开，我俩一人一半。我感觉这剩下的半块蛋糕比任何一块都甜，两个都吃的很开心。

我喜欢我的弟弟，他是个善良又大方的弟弟。他有什么好玩的也会叫上我一起玩。当我无聊的时候，他也会陪我。他会常常跟我说：“姐姐，给你！”有时递来的是一双拖鞋，有时是一本书……

谢谢你，我的好弟弟！

教师点评：小作者的习作中充满了和弟弟之间浓浓的温情，当弟弟每一次地说到“姐姐，给你”，背后都蕴藏着他对姐姐“天真无邪”的爱。弟弟既是小作者的亲人，也是默契十足的好伙伴。小作者带领我们在平淡日常的生活中，点点滴滴的细节之中，品味亲情的美好。成长的路上，有弟弟的陪伴，相信小作者的童年必定快乐无比、充满温情。

——深圳市福田区园岭外国语小学语文教师 梁明文

感恩有你

作者：福田区园岭外国语小学三（6）班 蒋恩在

我爱我的爸爸，平时他很爱运动和旅行，偶尔他还会抽支烟，因为他有时候工作压力大，抽一支烟，我还是可以包容的。虽然我知道抽烟对身体不好，但我更希望他能轻松快乐一点。

我知道他很爱我，可是我平时却看不出来。但是西藏旅行的时候，我深深的感受到了他对我的爱。去西藏的路上，我和爸爸都有很大的“高原反应”。有一晚，我们去到一个海拔很高的酒店，“高原反应”让我和爸爸都头痛欲裂，坐立难安，就连睡着都想吐，听妈妈说，“高原反应”就像喝醉了酒一样。那天山上有点小雨，气温很低，我自己却没感觉到冷，可是爸爸很担心我，他拿着外套、帽子、雨衣，跟前跟后保护着我。那晚爸爸整夜没睡，一直照看着我，当我醒来知道这件事的时候，我非常非常担心爸爸的身体，爸爸却微笑着说：“没事，爸爸能坚持的，爸爸很好，不用担心。”可是我却知道他并不好，因为“高原反应”实在让人太难受了。

“高原反应”一直跟随着我们，爸爸憋着自己的头痛开车，渴了就喝点茶，累了就抽支烟，继续开。终于从高原到了低处，爸爸与我都好多了。可是回程的路，叫做丙察察的这段山路，一路山石特别多，路况非常危险，一不小心车子就可能掉下去，沿路我只看到一两户人家，都在高高的、被云雾绕着的山上，让我想到“白云深处有人家”这句诗。飞石时不时往下落，有时掉在我们的车顶，只听到“砰”的一声，我就感觉车顶上多了一个洞似的。爸爸交代我坐好，系好安全带，关上车窗，远离靠山的座位，担心飞石砸到我们。那一天，因为路不好，爸爸一个人开了整整一天的车，非常辛苦，可是他一句辛苦的话都没有说。

我真佩服我爸爸的毅力，他是我的榜样，我得向他学习。我真感恩我的爸爸，他点点滴滴地付出，都让我深深地感受到了他对我的爱。我想对爸爸说：“感恩有你，我的爸爸！”

教师点评：文章表达情真意切，非常流畅的表达了对父亲的感情。细节表达处，很好的体现出了父子之间的感情，也表达了孩子对父爱的理解和感受。文字表述中采用了拟人，夸张，联想等手法，着重描写了作者在事件中的经历，让人身临其境。整体而言，文笔稚嫩之处透露着童真和深深的情感。

——福田区园岭外国语小学语文教师 袁东妮

小爷爷的黄骨鱼

作者：深圳市福田区东海实验小学四（3）班 滕备元

在东北一望无际的黑土地上，有我的童年，也有我的小爷爷奶奶。

小时候的我特别调皮，没大没小的，直管叫爷爷“老李”。我刚到东北时，老把自己挂在爷爷肩膀上说:“老李，老李，我想吃黄骨鱼！”小爷爷当时只是笑眯眯地看着我，摸着我的小脑袋，默不作声。

那年秋日，小爷爷摸着黑离开家，说是去跑步。六点多时，天刚蒙蒙亮，他从早市气喘吁吁地走回来。我在窗台看见爷爷回来，小步到家门口帮爷爷换鞋，“老李，您回来啦！”只见小爷爷手里提着的，是好几只活蹦乱跳的黄骨鱼，我抬头一看，小爷爷斑白的头发下面，笑盈盈的面颊露出朝阳的火红，额头也满是晶莹的汗珠。小爷爷的手因一直提着沉甸甸的鱼，小臂的肌肉紧绷着，似毛巾般拧出了汗水，那汗水直到五分钟后才“无影无踪”，脸上的汗直到七点多还没有消失。

在小爷爷亲手下厨做黄骨鱼前，我在东北日复一日地吃鱼，可都是只能将就吃些外卖做的鱼。小爷爷或许是看不下去了，那一日亲手买了黄骨鱼回来。他马不停蹄地到厨房。点起炉火，带上手套，小心翼翼地将油倒入锅中，生怕那油倒洒了。他轻轻地将鱼放入油中，突然，“劈里啪啦”的声音在暖烘烘的厨房回响起来。尽管油像火花一般向四面八方溅去，可小爷爷依然眯着眼睛翻炒着鱼，然后把酱油、生姜、葱蒜等调料有条不紊地倒进去，我在一旁眼巴巴地盯着学，垂涎三尺。收汁，关火，小爷爷笑眯眯地把鱼端到了桌子上，香气四溢，那香气隔着保温盖儿，都可以隔着老远闻见。

后来，我上了小学，不再是每年回去，小爷爷继续留在黑土地上，我们相聚时间越来越少。虽然相隔几千公里，可我总是很想小爷爷。我多么想念小爷爷做的黄骨鱼啊！

又是一年金秋，家中厨房传来阵阵爆炒黄骨鱼的清香，再次唤醒我对那一声声“老李”的亲切称呼的无限怀想：老李，我亲爱的小爷爷，我也学会做黄骨鱼了，等您来深圳，我好好做给您吃。

教师点评：这是一篇完整而又精彩的文章，开头简洁自然，直接引出下文要描述的对象——小爷爷，思路清晰，内容连贯，构思完整，幽默生动，非常真实，情感流露自然，读起来很有趣，是一篇不错的习作！

——深圳市福田区东海实验小学四（3）班语文教师 张焱

我最爱的人

作者：福田区园岭外国语小学五(2)班 刘劲与

妈妈总喜欢问我：“这个世界上你最爱的人是谁呀？”每次我都毫不犹豫的回答：“是你呀！”这时一定能听到她爽朗的笑声。

五六岁的时候我是一个圆滚滚的小胖子，妈妈为了让我更健康，就带我去学游泳。起初我以为学游泳就是去玩水，非常开心，在教练的指导下，我很快就能浮在水面上了，但是接下来的动作就难住了我，不会换气，一紧张就免不了要呛水，遇到几次，我就害怕了，再也不敢下水了。妈妈把我抱在怀里安慰我，还让我戴上游泳圈和他一起玩水。她站在水里使劲把我举高，再用力一抛，我落到水里，游泳圈带着我不停旋转，我感受到了水的浮力，真是好玩极了。这样来来回回玩了很多次，妈妈累得气喘吁吁，而我不知不觉间已经忘记了呛水的恐惧。回家后妈妈又让我趴在床上练习蛙泳的动作。再次上课时，我毫不犹豫地下水了，能在水中畅游的感觉实在太好了。

假期我最喜欢的事就是妈妈带我去海边玩，细软的沙滩是我的最爱。有次我和几个小伙伴相约去金沙滩玩，一上来就立刻“开工”：打水的打水，挖坑的挖坑，装沙的装沙……突然，一个小伙伴的铲子一挥，沙子扑面而来，飞进了我的眼晴里，我疼得又哭又叫。突然有人抱起我，扛上了肩，飞奔出去，只听到“别怕别怕”，不一会儿一阵清凉的水抹在了我脸上，我试着睁开双眼，想看看是谁，这时我听见一个熟悉的声音说到：“别急，妈妈帮你看看”，听了妈妈的安慰，我委屈得大哭起来，大概是眼泪冲走了沙子，当妈妈扒开我眼睛的一瞬间，我感觉不痛了。每当回想起这件事情，我仿佛看见妈妈眉头紧锁，眼中含着泪花，身体微微颤抖的样子；仿佛听着她口中念念有词：“还好，还好，吓死我了”的话语，那一幕使我难以忘怀。

在广阔天空的陪伴下，雄鹰展翅翱翔；在涓涓溪水的陪伴下，鱼儿欢喜雀跃；在妈妈温暖的陪伴下，我一定能茁壮成长。我最爱的人就是我妈妈。

教师点评：本文感情真挚，于平凡的事例中见真情。小作者通过两件事例写出了妈妈给予作者无私的爱，感激之情溢于言表，结尾运用排比句式，表达了作者对母爱的赞美，对妈妈的感激之情。

——福田区园岭外国语小学语文教师 向琳

来源｜晶报APP

记者：吴佳丽

编辑：叶长文

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