如何让孩子练习做题习惯（孩子做题容易马虎做错）

面对放学后的孩子，你是否有过这样的一幕：

• 孩子回到家，拿出批改过的卷子让家长签字，你的手停在半空迟迟不肯落笔，你看着那些叉号，若有所思；停留片刻，你终于发话了，“这些题目基本都练习过，怎么又做错了呢”；

• 你看了看无以为然的孩子，他不耐烦地说：“哎呀，我都会，不小心做错了，下次注意就行了，你就签字吧"；你唠唠叨叨说了一通，最后无奈地签了字；然而下一次，同样的事情持续性发生，连说话的语气和场景几乎都是一样的......

你是不是也曾经这样过，无数次地说教孩子，一边又一边地重复，下次认真点，下次仔细点，你或许也为孩子马虎，粗暴地打骂过孩子，总之各种方法都试过，但是于事无补，孩子依然会把简单的 题目做错，盯着做就会，自己做就错，你头疼得要命，羡慕那些名列前茅的孩子，成绩真好，会做的题基本不会错，认真仔细不丢分。

其实做优等生没有你想的那么难，如果咱家孩子也能保持不丢分，会做的题目都做对，成绩也可以很好，但凡能引导孩子仔细一些，认真对待每一次作业，把作业当成考试，那么结果自然不会差，成为优等生指日可待。

今天这节课我们就用“查练法”的妙招，仅需要三步招，就能让孩子摆脱马虎粗心的行为，引导孩子认真完成作业，提升正确率。

在给大家具体讲解之前，我们先来看看，为什么我们之前也做出过努力，却无法让孩子改掉粗心大意的马大哈行为呢？

一：为什么我们没有让孩子改掉粗心大意的坏习惯？ 首先我们来看第1个原因，家长的态度没有让孩子引起重视。

1. 家长的态度没有让孩子引起重视

很多家长会疑惑明明自己也会看重孩子的错题，为什么孩子不会重视呢？ 那是因为很多家长在跟孩子检查卷子或作业的时候，看到孩子的错题，普遍性的会让孩子再做一遍，当孩子做对的时候，家长的情绪就会收敛，告诉孩子下次认真点就好。

所以孩子内心就会形成一种错误的认知，做错了可以重新做，只要下次仔细一些就好了。孩子没有付出什么代价，自然感受不到认真的必要性。

三分钟热度，孩子等下次的时候，还会抱有侥幸心理，这次做错了没关系，下次做对就行了，但是考试的时候没有下次，一次考试成绩就是定局。

所以家长的态度一定要让孩子对自己的行为引起重视，接下来就是孩子注意力的问题了，我们来看第2个原因，孩子注意力不集中 检查不到位。

2.孩子注意力不集中， 检查不到位

孩子会做的题做错，说明是检查不到位，源自孩子注意力不集中，会理所当然地觉得自己没算错，没有看错题目，实则这是一种表象，甚至有的孩子让他检查了2遍，依旧没有发现那个错题，直到被明确指出来后，孩子才恍然大悟“噢噢，对对,是这样的 ”。

所以要想让孩子持续性地认真做题，还需要提升孩子的注意力，做训练，争取一遍做好，仔细检查，达到高质量学习。

以上我们分析了为什么我们没有让孩子改变粗心大意的马大哈行为，接下来我们来聊一聊第二大部分，引导孩子仔细做题，巧用三招“查练法”减少丢分，养成认真学习的好习惯。

二：巧用三招“查练法”，让孩子养成认真学习的好习惯。

这“查练法”分别是：

1.整理错题本，查缺补漏---“查”

2.“九宫格训练法”，提升注意力--“练”

3.施以“惩罚”，让孩子承担后果---“法”

首先我们来看第1招，整理错题本，查缺补漏。

1. 整理错题本，查缺补漏

给孩子准备一个单独的错题本，当孩子做完作业或试题的时候，把做错的题单独整理在这个笔记本上，分为两个板块整理： 第一：会做的题目马虎做错的。 第二：空题或难题，不会做的题

整理错题本是为了方便孩子以后查看，容易失误的题和有难度需要攻克的题型，把题目和解答方式都要认真地抄写在本子上，标记日期，让孩子每隔三天及时查看，在临近考试的一周里重点看下错题本。

家长平时不忙的时候也可以单独在错题本里挑出几个题，让孩子做，方便孩子经常回顾和记忆。

错题本，查缺补漏是避免孩子重复犯错的最直接方式，那怎么能提升孩子一次做好题的能力呢，就是接下来我要给大家讲的第2招：“九宫格训炼法”，提升注意力

2.“九宫格训练法”，提升注意力

要想提升孩子的学习能力，注意力训练是不可缺少的，九宫格训练法，顾名思义三行三列，分别把1-9的数字，打乱次序随意填进去，然后准备秒表。

秒表计时让孩子用手指依次指出从1到9的数字，并大声朗读，每天早上，晚上可以分别做5组训练，每次计时备注下来，争取时间可以缩短。这样孩子就会更加眼疾手快，而且能有效地看清数字。

坚持训练下去，孩子的注意力就会不断得到提升，而且这个训练，简单方便有趣，孩子自己也会提高效率核对好每个数字，家长适当的夸奖孩子提升了效率，可以增加孩子的满足感。

孩子的注意力提升了，同样也会大脑高速运转，看清每个题目，思路清晰，有利于孩子做题的时候准确率提升，提高效率的最佳方式就是争取一次做好，负担就少。

那孩子的注意力提升了，怎么能让孩子认真做题呢，接下来就是我要给大家讲的第3招：施以“惩罚”，让孩子承担后果，养成认真对待学习的好态度。

3.施以“惩罚”，让孩子承担后果

孩子之所以对自己过往的错题不以为然，是因为没有重视自己的粗心大意行为，总是抱有侥幸心理，所以要让孩子对自己错误的行为付出代价，那就是施以惩罚，只有让孩子为自己的行为承担后果了，才会从内心去改变。

比如孩子因马虎大意做错题的时候，家长可以惩罚孩子抄写错题3遍或5遍，或是给孩子额外增加家庭作业，直到完成后，才能去玩耍和休息。

一旦游戏规则制定出来后，家长一定要守住底线坚持下去，让孩子明白马虎大意做错题的后果是需要自己承担的，务必让孩子当天完成任务。

这样孩子才会引起重视，为了减少负担，减少错题率，认真对待每次作业和试题，会做的题都做对，严格起来。平时能做好，考试的时候孩子更是谨慎，因为平时养成的认真好习惯，所以题目做起来只会更顺手，成绩自然就会上升了。

家长守住制定好的规则，孩子做得好受到表扬，题做错了就是错了，不管是粗心大意还是难度大导致，家长都要重视起来，才能引起孩子的重视，根据平时的训练养成认真的好习惯。

孩子越小，可塑性越高，好习惯从小培养好了，长大了就省心，孩子省心，家长宽心，家庭一片和谐，孩子才会越来越优秀。

好了，我们来总结回顾一下今天的课程，我们主要探讨了为什么我们没有让孩子改变做题时候的粗心大意，同时给出了具体的解决方案，如何让我们帮助孩子养成认真学习的好习惯，把会做的题做对，减少丢分，也就是“查练法”。

第一招就是整理错题本，查缺补漏；

第二招就是通过“九宫格训练法”，提升孩子的注意力；

第三招就是 施以“惩罚”，让孩子承担后果，减少犯错，引起重视。

通过“查练法”，可以让孩子改变粗心大意的行为，重视自己的学习，及时查缺补漏，集中注意力，引导让孩子认真对待作业，试卷，仔细的完成题目，减少纠错率，把会做的题都做对，避免马虎带来的不必要错误，高效完成学习，这样孩子的学习质量就会越来越高 。

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