小孩在学校人缘不好怎么化解（丧文化大行其道）

老子现代说（十一）卓越父母篇

作者 | 陈娟（无限的阿莱夫）

出品 | 博睿迪文化传媒

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故常无欲以观其妙，常有欲以观其徼。此两者同出而异名，同谓之玄，玄之又玄，众妙之门。

——《道德经》第一章

中国家长经常发出这样的感慨，现在的孩子真的是很不好教育！

十个孩子中有七八个都有以下这几种现象，还没批评呢，眼泪就哗哗往下掉，一遇事就爱发脾气，窝里横外面怂，不愿跟人相处，宁愿一个人在家呆着，遇到问题经常往消极方向去想。

再往孩子成长路上的第二个阶段看过去，触目惊心。

现在有些年轻人没有目标，不知道如何选择，“丧”成了一种文化。他们经常呻吟，“什么都不想干”、“我差不多是个废人了”、“其实并不是很想活”、“颓废到忧伤”。

我咨询过的非常严重的一位来访者，从大学一毕业就在家躺尸到三十三岁，不工作，不社交，欠着花呗的钱，每天刷剧看电影玩游戏，父母都已经严重抑郁了，然而这“孩子”依然担不起责任来。

陈丹青说，有人天生对这个世界不感兴趣，却无法选择地被生了下来。他们看了看世界，发现没什么可活的，于是选择了离开。

很文艺的表达。

如果陈丹青懂自然规律，他会发现，没有哪个动物一生下来就等着被吃掉，一粒种子即使不小心掉在在石头缝里，依然顽强地生长，人也一样，没有哪个孩子一生下来就不喝奶，选择去死，也没有哪个两三岁的孩子不对世界充满好奇心，为什么长大之后却对这个世界不感兴趣，死又不敢死，活又不想活，陷入这种半死不活的境地呢？

本应该活力四射的年轻人之所以成为废材，之所以选择不努力，停止成长，有其深层次的社会、家庭原因，而好奇心过早的被扼杀，过早的失去探索这个世界的欲望，是罪魁祸首。

没有了好奇心，就没有了求知欲，没有了求知欲也就失去了成长的动力。牛顿被苹果砸到头发现了万有引力，没有好奇心的人看到的只是一只讨厌的苹果。没有好奇心的人不会去比萨斜塔做自由落体实验，没有好奇心的人不会根据锯齿形状的叶子发明锯子……

父母作为孩子的养育者，第一任导师，当然脱不了干系。

父母一厢情愿地要求孩子按照自己的要求来，对孩子无条件的满足，全年无休排得满满的补习班，美其名曰帮助孩子成长，殊不知，这正是扼杀孩子好奇心最好的方式。

这样的孩子在青春期会表现得非常叛逆，但是仍然离不开家庭这个环境，只能又沉下去。等到上大学脱离了父母的掌控之后，由于没有主动学习的愿望，又没有人拿着小鞭子跟在后面抽，一遭受挫折立马蔫掉，不敢前进半步。

其实，每个小孩子都动力十足，学习能力非常强大，因为小孩子是一种空的状态，对什么都充满了好奇心，对什么都想要去了解。人的好奇心和求知的欲望成正比，有好奇心未必一定会探索世界，但是没有好奇心，基本上也不会有探索的欲望。

模仿学习是小孩子最常用的学习方式。他们跟大人学，跟其他人学习，模仿电视电影里的人物，不断学习新知识和经常性的重复来巩固已有的知识，一个人的经验就是由此而来。

在孩子好奇心最充分的三、四岁，大量的模仿和行为的重复会形成许多对将来具有影响力的习惯，这个年龄的孩子天天盯着爸爸妈妈问，为什么呢？为什么呢？这是培养孩子最好的年龄阶段。父母们很多事可以不做，琴可以不练，补习班可以不上，可以不出去旅游，孩子的好奇心一定要保持和培养。

父母如何培养孩子的好奇心呢？

老子讲，常无欲以观其妙，常有欲以观其徼，此两者同出而异名，同谓之玄，玄之又玄，众妙之门。人总是处于有无的状态，探索未知有了发现，发现了又产生了更多的探索，这样就打开了一扇认知的奥妙的大门。

孩子由于不断探索，得到了很多知识，这是“有”的部分，还有更多没有探索的，也就是“无”的部分，有越多，无就越多。对于有知的部分，观察孩子这部分“有”是否符合客观规律。对于无的部分保持孩子的好奇心和探索欲。

中国古人的思想与生活实践是融成一片的。求知并不是目的，从实践到理论，再从理论回归实践，实践是终点。而现在的孩子追求无尽的知识，最缺的就是动手动脑的能力。然而只有在实践中产生的好奇心得到满足，从而产生更多的好奇心，才能促进孩子不断成长。

此外，家长避免无条件满足孩子的各种需求。

当一个人想要什么就能得到的时候，他追求的东西可能远远超过家长能够给予的，原因很简单，人的欲望是无穷的，而感觉是容易适应的。

我们这个年龄的人，过去都比较穷，坐车很不方便，一年出去一趟已经很不容易了，小时候去过省外的亲戚家都能记一辈子。家庭条件好的一起出去旅游，大人孩子各种准备，规划路线，风土人情，住宿，饮食，都会搞得清清楚楚，孩子旅游一次是真的能长不少见识。

现在家家都有车，说走就走，公园、城市周边，省内、国内玩了个遍，然后就是出国，孩子出了国依然很觉得无聊。玩具也一样，现在哪个孩子不是一房间的玩具？本来旅游、玩具、食物都可以作为培养孩子好奇心的杠杆，而这些杠杆在逐渐消失。

减少补习班也是家长需要做的事。孩子需要二十多年年复一年，日复一日，不停地做同一件事：在学校学习。每次考试，考得好皆大欢喜，考得不好天都塌了！这种长时间的重复学习已经严重磨损了孩子的求知欲，再加上周末、工作日晚上的补习班，孩子根本没有空闲的时间，好奇心如何培养？

以引导为主，避免直接告诉孩子答案，也是培养孩子的好奇心好方法。

有些小学生一加三不会就去问妈妈，妈妈一听，火大了！一加三都不会？等于四，你这个笨蛋！直接告诉答案并辱骂孩子，一是伤孩子自尊，另一方面直接告诉答案会扼杀孩子的好奇心。孩子学数学，家长完全可以先引发孩子的学习兴趣，跟孩子玩买卖游戏，也可以带孩子去超市买东西，让他算账，方法很多，就看家长用心不用心。

探索知识从任何一个点都可以切入。

孩子字不会写的时候问父母，父母可以教他查字典，孩子学会了以后遇到问题自己先想办法解决，实在不会再问父母，最终实现自主学习。对于汉字，还可以引导孩子对汉字偏旁的思考，比如“木”字旁的字，森、林、相、楼……可以问孩子，为什么都是木字旁呢？一个小小的偏旁都能引起孩子的极大兴趣。还可以查查相应的象形文字，看看汉字的流变过程。

丧文化是一种极端文化，人数已经不在少数。这世界上更多的人在失去探索欲、求知欲之后，变得平庸、满足现状，混日子。没有父母希望自己的孩子变弱，现在的父母关爱孩子到即使自己卖房、卖车，付出一切，也要让孩子越走越远。

在充斥着负面思维的文化氛围下，这种关爱如果体现在避免孩子被这样的文化所影响，引导孩子变得积极阳光，充满好奇心和学习欲望上，这样的关爱才真正有效，这样的父母才是真正有德之人。

许多人说，每个人都有每个人的生活，谁都没有资格去干预别人的生活。

是的，别人没有资格，而父母是有这个义务把孩子教导好的。

而且如果一个人想要活得有价值，就得勇敢面对生命中出现的一切困难，而不是选择逃避的同时还去标榜自己的行为。

人的存在本来没有意义，所有的意义都是自己所赋予的。

这些意义如何体现？

体现在做一个有用的人，为社会做贡献上。

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