不合格父母这样做太耽误孩子了（孩子不愿做事父母）

文丨饭饭妈

前几天，孩子放假在家，当时家里其他人都比较忙，没有空陪他玩，所以我就想着让孩子去帮忙拖地。没想到刚说完这句话之后，孩子就直接表示：“我要是帮你扫地，必须给我10块钱。”

听到这句话，我感到有些惊讶，孩子平时都不太要钱的，有给零花钱也是存着，不愿意把自己的零花钱拿出来花掉，想要东西也是让父母帮忙给他买，不知道为什么今天突然就想着要10块钱呢？

看到孩子的样子，也不像是在开玩笑，所以我就询问了一下孩子，这句话你是从哪里学到的？他的回答让我大吃一惊。

孩子说其他小朋友帮爸爸妈妈做一件事情都会有回报的，为什么你们从来没有给过我任何的回报呢？

那孩子出现这样的行为，其实是受到了身边人的影响导致的。

现实生活中，我们总是会看到很多孩子确实存在这样的行为。如果自家孩子和这样的孩子接触，也有可能养成这种喜欢寻求物质奖励的习惯。

也就是说，孩子对于物质奖励有着极大的兴趣，如果失去了物质的奖励，孩子可能就会丧失兴趣，甚至不愿意动手做任何事情。

一些孩子甚至觉得，自己做的任何事情不是为自己做的，而是为父母做的，不管是学习还是其他一些方面的事情，都想着要得到应有的回报和奖励。

时间长了孩子对这种物质奖励的依赖程度就会越来越深，如果没有物质奖励就就会毫无动力。有一天如果真的丧失物质奖励，那就有可能导致他们没有任何的进步。

一些心理学家对此进行了一定的研究，这种心理学理论也就是“德西效应”。

心理学家对于“德西效应”有这样的解释，他们认为适度的奖励有利于巩固个体内在的动机，但过多的奖励有可能导致个人对于事情本身缺乏兴趣。

布兰迪斯大学曾经针对小学生做出了一项实验，他们发现如果家长在事先允诺孩子做完作业之后会得到一定的奖励，那么就有可能导致他们在做作业的时候缺乏创造力。

英汉大学的研究人员曾经做过实验也表示：孩子因为做了该做的事情，而得到家长奖励的糖果，孩子反而会老想着糖果，而不再去做别的事情，下次也不愿意做这件事，同理可得，这就是因为物质奖励的过度，导致了问题的出现。

对于家长来说，想让孩子做一件事情，总是要考虑物质奖励这件事。而且现在的一些幼儿园也会通过奖励孩子小红花，或者其他小零食的方式来促使孩子不断优秀，而这里讲究的就是物质奖励的重要性，但是物质奖励或许并没有我们想象中的那样重要。

对孩子来说，在现阶段想要的物质奖励是小红花，或者等到下一阶段他想要的就是零花钱，这其实对于孩子的影响是非常大的。

如果存在物质奖励的变化就有可能导致他们的心境发生变化，而表现在身上也就可能体现在这两点，第一点更务实；第二点过分的关注物质。

也就是说在面对奖励的时候，如果没有任何的事物，他们就可能丧失这种兴趣，甚至会考虑物质的价值是否能达到自己的期望，以及是否和自己所要做的事情持平。

如果孩子在最早期的时候接受的是精神上的鼓励，或许他所能持续的时间就会更加长，毕竟就像我们上面所说到的物质奖励是比较暂时的、可更改的，而精神奖励是很多人都一直想要追求的。在这个过程之中，包含了两方面的信息。

1、孩子自我的思考

在孩子对于精神奖励有一定的追求之后，它其实是有自我的思考，明白自己想要的是什么？而不仅仅只是依靠别人。

比如说父母或者其他人给予的一种物质奖励，毕竟物质奖励所给予的仅仅只是一个事物。

在精神上的鼓励，却能让孩子持续的处于一个最佳的状态，从而不断的进步，这种自我思考的过程，对于孩子的成长是非常有利的。

2、孩子具有主动性

当孩子在面临一些问题的时候，如果父母给予精神上的奖励，比如给予孩子夸赞的激励，实际上孩子的主动性就更加明显。

有相关的心理学家曾经表示，任何一个人都是渴望被别人赞美的，也就是说，当在被别人赞美之后，这种内在的驱动力可能就更加强劲，那么孩子在做任何事情的时候就会表现出来比较积极的状态，从而将这些事情做得更好。

很多时候我们要求孩子去做一件事情，其实也是为了他们好，但是为什么要利用物质奖励，驱驱使他们呢？

实际上通过另外一种方式，比如说给予他们精神上的嘉奖，这也算得上是一个比较好的方式，可以促使他们个人的成长。如果父母懂得巧妙的运用，这样的精神激励，不一定比物质奖励差。

①激发孩子的主动性很关键

孩子在做任何事情的时候，最重要的就是主动性。一般情况下孩子在小的时候，他们对于任何事物都有着比较强烈的好奇心，甚至想着去了解这个事物，这时候作为父母就可以考虑引导他们如何去主动的将这件事情做得更好，也就是所谓的激发孩子的主动性。

当然这里的激发并不是使用一些奖励来驱使他们内心，对于事情有着比较强烈的欲望，而是让他们认识到自己的所作所为是有作用的，能给他们带来一定的好处，从而致使他们内心有这样的想法。

我相信你扫完地之后，爷爷奶奶一定会夸赞你是一最棒的。这次考试又考了第1名，妈妈希望你下一次还这样。我家宝贝真勤快，今天又知道扫地了，妈妈真开心。

更简单的话语其实就表现出来，家长内心的状态和孩子也可以从这些话语之中提炼出来，父母所表达的一些意思，他们会对这些夸赞感到十分的欣喜，而下次也就更加主动的，想要去做的更多。

②“物质奖励”和“精神奖励”相辅相成

当然我们上面所说到的其实非常多，有一部分的精神奖励和一部分的物质奖励。想要让孩子做事情有主动性最重要的其实还是精神奖励。

从内而外的激发孩子内心真实的想法，促使他们不断的进步，但是在这个过程之中，我们要明白孩子的年龄段。

在孩子三岁之后，他们就形成了自我的意识，同时对于周围的事物有着自己的看法，也就是说他们有了自我的欲求。

那么面对自己想要的东西，他们也会有一定的方式。作为父母这时候一定要察觉他们内心的想法，甚至去了解到用怎样的方式，才能让他们在得到自己想要的东西之后，而变得更加优秀，这里就需要考虑到物质层面。

物质奖励并不是一件错误的事情，它在一定程度上可以让孩子更加开心快乐的去完成某一件事情，但是过度的物质降低就会让孩子思考的更多，从而丧失做事情的乐趣。

精神奖励也并不是一件非常完美的行为过度的精神奖励有可能让孩子变得更加自负，这也是父母不想看到的。

所以在这个过程之中，我们需要考虑如何将物质奖励和精神奖励结合起来，相辅相成的促使孩子更加的优秀。

③同水平的奖励才能让孩子更上进

不管是物质奖励还是精神奖励，其实都应该是不断的递进，或者说在做一件事情的时候，如果分出高低，那么物质奖励或者精神奖励也应该是一样的。

事情做得越好物质奖励越高精神奖励也就越高，事情做得变差那么两者就应该减少，这是一个同水平的奖励。

试想一下，如果孩子做错的事情，父母还进行物质奖励和精神奖励，那么孩子对于自己所做的事情也会有一定的误判？

久而久之，在面对其他需要做的事情之后，就会显现出来不太愿意的情绪，那么父母的这种奖励就没有发挥任何的作用？

★结语

在孩子成长的过程中总是会出现各种各样的问题，那么在面对这些问题的时候，我们要想出如何去应对过度的奖励，这都会对孩子产生影响，如何去平衡也是父母应该考虑清楚的。

不管是物质激励，还是精神奖励其实都有一个需要把握的度，就像我们所说到的德西效应一样。

如果过分的追求物质奖励只会让孩子丧失，对于这件事情的内在动力这个过程之中或许精神激励更加有效。

每一个孩子都有适合于自己不同的教育方式以及教育接收模式，那么父母就根据孩子不同的性格进行一定的教养。相信大家都能教育出来非常优秀的孩子。

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