鼓励孩子思考的例子（您日常生活中是如何激励孩子的）

好孩子是表扬出来的！因为人类内心最深层次的渴望就是得到认可，青春期孩子的这种需求会更加强烈，因为她已经长大了，需要得到成人的尊重，如果我们继续唠叨、批评甚至挖苦，只会让孩子觉得，她无论如何努力，都得不到肯定，那我就干脆不做了。

往往我们家长在教育中会走入这样的误区，修剪论，孩子不是盆景，不需要进行更精致的修剪，要想让孩子长成参天大树，就应该扬长避短，给孩子更大的空间，父母却只看到孩子的缺点，认为孩子的缺点改正了就优秀了，但在实际中，缺点，不仅不会因为每天的指正而减少，反而会越来越多，孩子也会越来越没有自信，没有了价值感，就像曲连坤教授所说，我们人人内心深处最渴望的就是被认可，特别是来自父母的认可。家长要不断激励孩子，从言语和内心里肯定她、表扬她，实实在在地去发现她的优点，这也是目前家庭教育中非常缺失的部分。

比如说这个孩子蓬头盖面，站没站相，坐没坐相，这种情况，孩子也是有优点的，第一，听话让来就来了，第二，有礼貌，大人在说话不插嘴、耐心聆听，所以我们家长要有一双善于发现优点，发现亮点，发现美的眼睛，孩子成绩不好，但是他努力了，孩子做事情慢，但是有坚韧的品质，孩子内向，但是爱思考等等。发现孩子优秀的品质，孩子爱看漫画书也是看书呀，对孩子进行激励。

雨诗妈妈在青春期家庭成长训练营视频会议复盘中提出：通过参加“青春期家庭成长训练营”学习曲连坤教授的课程，从中学习与认识到自身的一些问题，她发言表示：其实我一直是一个不会表达的妈妈，也从来不会表扬孩子，怕他会骄傲，认为他做的好的都是应该的，自从学习了给孩子写日念一好，每天才在那里发掘孩子的优点，确实孩子刚开始很期待我写的优点，和我关系也慢慢的好了起来。

但是最近一段时间看到孩子玩手机我又焦虑，所以就经常批评，也没有给他念好，通过听曲连坤教授的课，我感觉我又要开始念好了，不是为孩子，而是为我自己有一双发现美的眼光，让孩子越来越自信阳光！也发现女儿身上的优点：善良细心，孝顺体贴，真诚活泼，勇敢乐观，助人为乐，善于交际！

而另一位陈妈妈称：我今天听了曲连坤教授的课受益匪浅。在孩子小的时候我不懂教育，稀里糊涂地做了父母，就像曲连坤教授讲的，那时总是用打压的方式教育孩子，甚至错误的以为表扬太多孩子会飘起来，打压可以激励孩子前进，从没反思过自己受到打压的时候是激起斗志还是消极怠工。

后来知道了要多鼓励孩子，问题是鼓励经常变成空洞的表扬，直到最近一两年时间我才有了进步，每次都是根据具体的事情提出表扬，孩子的情绪平和了很多，自信心也有所提升。被认可是人类最本质的需求，大人如此小孩更是如此，真心地鼓励和赞扬可以愉悦人心，促进向上向善。

曲连坤教授给出了两个黄金三句话，赞其言——你说得对，你说得有道理，你说的这些我怎么没想到呢？今后要用起来。以前孩子提出相反意见我多数情况下都是否定他，现在可能要多用老师的话－你怎么想到的？这个有点意思。你是怎么做到的？

今天中午我在做饭孩子过来跟我说：妈妈你知道世界上最大的鲨鱼有多大吗？我摇摇头，他滔滔不绝地给我讲。我跟他说：你特别乐于分享，每次看到一些新的知识，或是有趣的故事或是一些技巧方法都迫不及待地告诉我。

日常生活中需要鼓励和赞美，看到孩子的优点不要吝啬，看到孩子的缺点可以适当地忽视。对爱人同样如此！即便是大人比如我，看到老师的鼓励心情瞬间愉悦，更何况是孩子，以前我总把孩子放在一个高台上，希望他如我期望的那样成长——不犯错误，没有坏情绪，成绩优秀，品德良好等等，反正都是希望看到理想的一面。现在是时候把孩子当成一个正常人来看待了，是时候真正跟孩子换位思考，易位相处了。放下不切实际的期待，真诚接纳孩子的不同面，然后才能期待与孩子交心。

李妈妈也在视频会议复盘中分享到：教育就是喝彩，不会喝采的老师不是好老师，不会喝采的家长不是好家长，好孩子是表扬出来的，一定要要坚定孩子有信心，不是做错了批评，而是做对了表扬。青春期孩子需要的是被认可，被赞美，被需要，人人都需要被认可。自我反思：学习之前给到孩子的是打压，和孩子的需求正好相反，我们只是站在了自己的角度去面对孩子，想让孩子和我们的认知同频，这是造成亲子关系的原因。所以需要自己改变一下习惯，让自己调频到孩子的需求点上来，和孩子的需求同频了，关系就会好了。

每位家长都积极发言探讨自身的情况，家长们表示通过不断地学习“青春期家庭成长训练营”课程，由专家老师引领辅导学会如何与孩子相处、不再是用打压的方式教育孩子，学以致用地去用激励的方式去激励孩子、发现孩子的闪光点、真心地从言语行动上去鼓励和赞扬孩子、懂得孩子其实是最需要至亲至爱的人认可的，称在学习与实践过程中与孩子的关系变得更加亲密无间了。(来源：陈一筠青苹果教育)