数学上册三年级第七单元练习题(1-3年级上册第七单元知识点)
小学数学:1-3年级上册第七单元知识点 练习题汇总,各版本都有
文末有word版完整高清资料获取的方法!
1、认识钟面
钟面:钟面上有12个数,有时针和分针。
分针:钟面上又细又长的指针叫分针。
时针:钟面上又粗又短的指针叫时针。
2、钟表的种类:日常生活中的钟表一般分两种,一种:挂钟,钟面上有12个数,分针和时针。另一种:电子表,表面上有两个点“:”,“:”的左边和右边都有数。
3、认识整时:分针指向12,时针指向几就是几时;电子表上,“:”的右边是“00”时表示整时,“:”的左边是几就是几时。
4、整时的写法:整时的写法有两种:写成几时或电子表数字的形式。如:8时或8:00
同步练习
北师大第七单元知识点
(一)掌握20以内进位加法的计算方法--- “凑十法”
“凑小数,拆大数”,将小数凑成10,然后再计算。
例如:4 8(4 6=10,8可以分成6和2,10 2=12)
“凑大数,拆小数”,将大数凑成10,然后再计算。
例如:9 5(9 1=10,5可以分成1和4,10 4=14)
掌握上面的一种即可。
(二)20以内不进位加法和不退位减法:
11 6(个位相加,1 6=7)11 6=17
15-3(个位上够减,5-3=2)15-3=12
3、加强进位和不进位、及不退位的训练。
4、看图列式解题时候,要利用图中已知条件正确列式。常用的关系有:
(1)部分数 部分数=总数 :这时?在大括号下面的中间。
(2)总数-部分数=另一个部分数 :这时?在大括号的上面一边。
(3)大数-小数=相差数:谁比谁多几,或谁比谁少几。
(4)原有-借出=剩下:用了多少,求还剩多少时用。
同步练习
苏教版第七单元知识点
一、主要内容
1.理解并掌握10以内数的分与合,把一个数分成两个数或者把两个数合成一个数
(1)2-5的分与合重点是让学生体会“分”与“合”的是有联系的,如:5可以分成1和4,1和4合成5;
(2)6、7的分与合侧重引导学生体会有序;(实物图是有序的)
(3)8、9的分与合要求学生用有序的思考方式进行探索(每次移1个每次分1根,暗示有序)
(4)10的分与合鼓励学生独立探索。(明确提出要求:有序的涂一涂,分一分)
2.有序的表达 把一个数的各种分解情况不仅有序,而且对称的排列,有助于提高学习效率,减轻记忆负担,培养推理能力。一种分法有两种表达:
“7可以分成1和6”,“7可以分成6和1”是一致的
3.10的分与合:为“凑十法”打好基础
二、基础题
同步练习
二年级数学人教版第七单元知识点
1、钟面上有12个大格,60个小格,分针细长跑的快,时针粗短跑的慢。
2、分针指12,就是几时整(12 :00) 分针走1小格是1分,分针走1大格是5分, 时针走1大格是1时, 分针走一圈是60分,也是1时。
时针走1大格=分针走60小格(一圈),所以 1时=60分。
比大小:3时( )300分
3、一刻钟是15分,半小时是30分,1小时是60分。
时针从12走到1,走了(1)时,分针从12走到1,走了(5)分。
时针从12走到3,走了(3)时,分针从12走到3,走了(15)分。
时针从 1 走到4,走了(3)时,分针从 1 走到4,走了(15)分。
时针从12开始绕了一圈又走回12,走了(12)时。
分针从12开始绕了一圈又走回12,走了(60)分或(1)时。
4、写时间:两种
几时几分和电子表数字的形式来表示
【补充】分针从1开始绕了一圈又走回到1,走了(60)分或( 1 )时。 时间:时针走过数字几,分针从12起走了多少小格,就是几时多少分。
例: 时针指在8和9之间,分针指着7,这个时刻是( 8 )时( 35 )分。
8时少5分是(7:55) 7时过10分是(7:10)
时间的顺序:1时,1时多,2时,2时多,3时,2时多,4时,4时多, 5时,5时多,6时,6时多,7时,7时多,8时,8时多,9时,9时多, 10时,10时多,11时,11时多,12时,12时多。
5、画分针时针需要注意:
①分针时针用一长一短(长短区分要明显)的直线表示即可,不用加箭头;
②时针的位置,不是整时钟面,在时针指在相邻两个数的中间,当小于半时时,指针指向接近较小的数,当大于半时时,时针指向接近较大的数。以7:35为例,因为35分大于半时,所以时针指向更接近数字8,分针指向数字7
同步练习
1.认一认,连一连。
2.想一想,填一填。(1)钟面上一共有( )个大格,有( )个小格。
(2)时针走1大格是( )时,分针走1大格是( )分。
(3)1时=( )分 半小时=( )分
(4)分针从12走到7,走了( )分;分针从3走到10,走了( )分。
(5)时针从12走到5,走了( )时;时针从6开始绕了一圈,走了( )时。
(6)时针在3和4之间,分针指着11,这时的时刻是( );时针在12和1之间,分针指着10,这时的时刻是( )。
3.看钟面,写时刻。
4.它们读得对吗?对的画“”,错的画“✕”,并改正。
5.先动脑思考,再连一连。
(1)按时间的先后连一连。
(2)王芳的活动时间表。
时间 |
2:00~3:00 |
3:30~5:00 |
5:20~6:00 |
活动 |
写字 |
踢足球 |
看电视 |
把时间和相应的活动连起来。
6.想一想,填一填。
7.圈出合适的时间。
圈出去少年宫的时间。
8.王老师星期六上午的时间安排如下:
(1)下面钟面上的时间,王老师在干什么?填一填。
(2)王老师12:10能吃午饭吗?
由于篇幅原因,今天的内容就到这里了,如需更多完整word版学习资料,学习方法,都可以关注通过下方方式找我免费领取!
打印领取步骤:
1、点击头像进入主页然后再关注,2、接着点击“私信”发送【01】即可
,免责声明:本文仅代表文章作者的个人观点,与本站无关。其原创性、真实性以及文中陈述文字和内容未经本站证实,对本文以及其中全部或者部分内容文字的真实性、完整性和原创性本站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并自行核实相关内容。文章投诉邮箱:anhduc.ph@yahoo.com