教师编考试教育基础知识（教师编制考试之教育学学习）

中国

孔子

《论语》

1.教学纲领是“博学于文，约之以礼”。

2.教学基本科目是诗、书、礼、乐、易、春秋。

3.教学思想和教学方法强调 “学而知之”，重视因材施教。因材施教的基本方法是启发诱导。（不愤不启，不悱不发）（夫子施教，各因其材）

《学记》

1.中国古代、世界古代第一本教育学专著。

2.学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（教学相长）

3.教学相长。

4.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。（启发）

5.禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩、教也者，长善而救失者也。（预防性原则、及时施教、循序渐进、相互观摩、长善救失）

西方

苏格拉底

“产婆术”：讥讽、助产术、归纳和定义。（问答法）

柏拉图

《理想国》

“寓学习于游戏”的最早提倡者。

亚里士多德

《政治学》

首次提出了“教育遵循自然”的原则。

昆体良

《论演说家的教育》（又称: 《雄辩术原理》）是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教学法的书。