寒假预习七八九年级历史下册 寒假预习七八九年级历史下册

七年级历史下册

第二单元辽宋夏金元时期笔记

【时代特征】

宋元时期从民族政权并立走向统一，经济重心南移完成。

【核心考点】

1.宋元时期的时代特征是民族关系的发展和社会变化。

2.与北宋并立的政权有辽(契丹)、西夏(党项)、金(女真)；与南宋并立的政权有金(女真)、西夏(党项)、蒙古。

3.宋朝实行重文轻武的政策，注重发展文教事业，改革和发展了科举制。

4.宋元时期民族政权并立对峙的典型事件：澶渊之盟(北宋和辽)、岳飞抗金、文天祥抗元。

澶渊之盟使辽宋之间保持长时间的和平局面，同时加重了北宋的负担。

辽、宋、金之间，战和交织，但以和为主，以相互的交流发展为主，这也是中国古代民族关系的主流。

5.从唐朝中期开始的经济重心南移，到南宋时最后完成。“苏湖熟，天下足”“国家根本，仰给东南”都反映了经济重心已经完成南移。

6.经济重心南移的主要原因：南方战乱较少，中原人南迁，带去了先进的技术和劳动力。

7.两宋商业城市兴起。最大的是开封和杭州。城市里出现早市和夜市。乡镇出现了草市。

北宋时兴起的江西景德镇，后来发展成著名的瓷都。

8.两宋时期，政府在主要港口设立市舶司管理海外贸易。北宋前期，四川地区出现世界上最早的纸币交子。

9.“一代天骄”铁木真被尊称为成吉思汗，他的功绩是统一蒙古草原，建立蒙古国。

10.忽必烈建立元朝。元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝。

11.元朝实行行省制度。在中央设中书省、枢密院和御史台。地方建立行省。我国省级机构的划分从元朝开始。

12.元朝设立澎湖巡检司负责管辖澎湖和琉球(今台湾)，是历史上中央王朝首次在台湾地区正式建立行政机构。

20.宋代由于航海技术的进步，南方的海上贸易频繁，海路交通发达。元朝时，海上丝绸之路进入鼎盛时期。

发达的中外交通使中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。

八年级历史下册

第二单元知识点总结

社会主义制度的建立与社会主义建设的探索

01

第4课

工业化的起步和人民代表大会制度的确立

(1953－1957)

1、一五计划有如此成就的原因：党和国家的正确领导、人民建设热情高涨、苏联大力援助、土地改革作了准备工作。

2、对我国建立国家宪法日，你有何认识？

⑴有利于凝聚社会共识，为全面建成小康社会、全面深化改革和全面推进依法治国提供共同遵循的行动准则。

⑵有利于保证人民根本利益的实现。切实尊重和有效实施宪法，人民当家做主就有保证，党和国家事业就能顺利发展。

⑶有利于为推进国家治理体系现代化提供价值取向，从根本上推进国家治理体系现代化。

第5课 三大改造

(1953－1956)

1、为什么政府对资本主义工商业的社会主义改造采取和平赎买政策?

这是由历史和现实条件决定的

①历史上民族资本家反帝反封建,支持中国革命

②民族资本家也有拥护宪法、拥护社会主义改造的一面

③资本家有管理经验,社会主义建设需要这样的人才。

2、一五”计划与三大改造的关系

① “一五”计划和三大改造是过渡时期的两个主要任务；

② “一五”计划重点是优先发展重工业，发展生产力，是工业化的起步；

③ 三大改造是为了变革生产关系，是为“一五”计划服务的，是为了解决工业化过程中的原料、劳动力、资金等问题；

④ 三大改造发生在“一五”计划期间；

⑤“一五”计划是三大改造的物质基础，三大改造是“一五”计划顺利实现的必要条件。

3、近现代中国社会性质的三次转变：

⑴鸦片战争：中国由封建社会变为半殖民地半封建社会

⑵新中国成立：中国由半殖民地半封建社会变为新民主主义社会

⑶三大改造的完成：中国新民主义社会转变为社会主义社会。

4、三大改造给我们的启示？

改革要创新；要依据国情，实事求是；要符合广大人民群众的利益等

5、土地改革与抗美援朝战争、“一五”计划之间的关系

①土地改革促进了经济发展，为抗美援朝提供了物质保障；

②土地改革的完成，为工业发展创造了条件；

③抗美援朝战争的胜利为“一五”计划创造了相对稳定的外部环境。

03

第6课 艰辛探索与建设成就

(1956－1976)

1、探索中严重失误的原因与教训，对于我们今天有何启示:

①原因:

⑴对国情分析不够，

⑵缺乏建设经验，

⑶对社会主义建设急于求成，

⑷忽视客观经济规律；

②教训:

⑴按客观经济规律办事；

⑵实事求是、一切从实际出发。

2、文革给我们带来的启示和教训:

①在建立社会主义制度以后必须坚定不移的把工作中心转到经济建设上来；

②对社会主义制度建立以后的阶级斗争要作科学的分析；

③必须坚持党的民主集中制,反对任何形式的个人崇拜；

④必须进一步健全社会主义法制。

3、1959-1961年国民经济发生严重困难的原因？

党内左的错误思想影响，在跃进和人民公社化运动，三年自然灾害，苏联单方面撤走专家和资金。

九年级历史下册

第二单元知识点总结

第二次工业革命和近代科学文化

第5课 第二次工业革命

一、电的应用

1.第二次工业革命

（1）时间：19世纪六七十年代。

（2）特点：科学研究同工业生产紧密结合。

（3）主要成就：电力成为新的能源进入生产生活领域。

2.电力的推广

（1）时间：19世纪70年代。

（2）主要表现：

①美国发明家爱迪生发明了白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等，还在纽约建立了美国第一座火力发电站。

②发电机、电动机、电焊机、电钻、电话、电车、电报等纷纷问世。

（3）影响：电力的广泛使用，使人类社会进入了“电气时代”。

二、内燃机和新的交通工具

1.内燃机

（1）主要成就：

①1876年，德国人奥托制造出一台煤气内燃机。

②1883年，德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机。

（2）影响：内燃机的发明解决了交通运输工具的发动机问题，在交通运输领域内引发了一场变革。

2.交通工具

（1）主要成就：

①19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车。

②1913年，美国福特汽车公司使用流水线生产汽车，带来了汽车制造业的革命。

（2）影响：汽车的价格大幅下降，汽车开始成为中等收入家庭的交通工具。

3.作用：内燃机的发明带动了相关的新兴工业的发展，以内燃机为发动机的汽车、轮船、飞机、拖拉机等出现，为人们的生产和生活带来了极大的便利。

三、化学工业和新材料

1.化工材料的应用

①19世纪60—80年代，人们开始用新方法生产碱、硫酸、人造染料等产品。

②1867年，瑞典化学家诺贝尔经过多年的研究，发明了现代炸药。

③1869年，美国人海厄特发明赛璐珞的制造技术，标志着现代塑料工业诞生。

④1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维，开辟了新的纺织品生产领域。

2.第二次工业革命的影响

①促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活。

②一些资本主义国家取得了跨越式发展，成为工业化强国。

③在经济发展的基础上，主要资本主义国家出现了垄断组织，资本主义由自由资本主义向垄断资本主义阶段过渡。

④随之而来的资本主义对外扩张的增长，对世界产生了深远影响。

第6课 工业化国家的社会变化

一、人口增长和大众教育

1.人口增长

（1）背景：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。

（2）表现：

①19世纪前50年，英国人口从约900万增加到约1800万。

②19世纪20年代，美国的人口约为1000万，到1914年，美国的人口已超过1亿。

2.劳动力结构改变

（1）背景：随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大，越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。

（2）表现：

①19世纪初，英国农业劳动力人数仍多于工业劳动力人数，到20世纪初，农业劳动力人数已不足工业劳动力人数的1/5。

②越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者。

3.大众教育

（1）背景：19世纪以后，为适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育。

（2）表现：

①19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。

②1870年以后，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。

（3）影响：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。

二、城市化

1.背景：工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市规模越来越大，但环境很差，缺乏统一规划。

2.城市化的措施：19世纪中期，一些基础措施建立起来，城市的环境得到改善。

3.影响：随着城市化的发展，人们的生活方式也发生着变化。

三、环境污染和贫富分化加剧

1.工业化带来的社会问题

①环境污染严重。

②贫富差距加剧。

2.环境污染：工厂排放大量的废气和废水，严重污染了大气和河流，影响人们的身体健康。

3.贫富分化：资本家攫取了大部分社会财富，日益富裕，工人获得的收入难以户口，他们对不公平的社会现状越来越不满，工人的反抗斗争日益激烈。

第7课 近代科学与文化

一、科学家

1.牛顿

（1）简介：英国科学家、近代自然科学奠基人之一，在天文学、数学、力学等领域都有杰出贡献。

（2）主要成就：万有引力定律、光学分析和微积分学是其三大成就，出版了《自然哲学的数学原理》一书，使物理学成为一门独立的科学。

（3）影响：牛顿的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈了一大步。

2.达尔文

（1）简介：英国生物学家。

（2）主要成就：著有《物种起源》一书，提出了进化论的观点。

★进化论观点的主要内容：

①物种都处于不断变化之中，经历了由低级到高级、从简单到复杂的演变过程；

②生物的发展和进化不是由神的意志或生物本身的欲望决定的，而是遗传变异、生存斗争和自然选择的结果；

③人类不是上帝创造的，而是进化而来的。

（3）影响：《物种起源》的出版，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。

二、文学巨匠

1.巴尔扎克

（1）简介：19世纪法国著名作家。

（2）主要成就： “人间喜剧”小说集、《欧也妮·葛朗台》《高老头》。

（3）影响：再现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景，给后人留下了一部法国社会，特别是巴黎上流社会的变迁史。

2.列夫·托尔斯泰

（1）简介：俄国伟大作家。

（2）主要成就：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。

（3）影响：巴尔扎克的作品描绘出俄国社会各阶层的生活场景，他被誉为“俄国革命的镜子”。

三、音乐美术大师

1.贝多芬

（1）简介：18世纪德国天才作曲家。

（2）代表作品：《英雄交响曲》，这是一部反映重大社会题材的作品。

（3）作品特点：气势磅礴，表达出贝多芬对自由、平等和博爱的渴望。

2.梵高

（1）简介：荷兰杰出画家。

（2）代表作品：《夜间的咖啡馆》《向日葵》等。

（3）作品特点：《向日葵》中明亮、艳丽的黄色花瓣，表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。

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