唐代女子教育状况 古代女性教育受轻视

古代重男轻女，女性地位很低，当然随着时代变化，尤其是现代社会女性地位逐渐提高，也得到了很多发展机会，并拥有接受教育的相关权利。可是一千多年前的南北朝北魏时期没有这一思想束缚，很强调女性地位，北魏时期女性教育到底是怎么做的呢？

北魏推出了极具现代教育理念的分级管理，根据教育内容细分，对于富家女子有固定的学习地点及独有的私塾，私塾会有目标及针对性地对教学内容平衡，以达到最佳教育效果，还有一种宫学教育，主要针对宫女侍从开设，确保受教育权及接受宫中培训。

北魏教育机构会对不同女性年龄人群进行调查，了解她们的实际需求，并根据调查结果选择合适的教师，做到“因人施教”，让其更易接受教师讲授的方法与知识。而且，在不同年龄结构中，每个人所分配的师资力量也有不同。在宫中， 10岁前，由辅导﹑保育贵族子女的老年妇人“傅姆”担任教师，获取知识与保育，超过这一年龄就会由傅姆变为“女侍中”，女子学生不会有任何不适，反而可以很快融入到新的学习过程中。

这一教学方式方法与21世纪现阶段教育“异曲同工”，现代教育也是按照幼儿园、小学、中学、大学逐级提升，每个阶段匹配专业教师，学生从每阶段专业教师那里获取相应的知识。所以说，北魏教育制度还是比较进步与超前的，兼顾了个体发展阶段的差异性以及能力限制。

虽然对不同层次、阶层的女性进行分类管理，让各类女性都能接受教育，但相对于封建社会重男轻女的思想，这一做法无疑是合理与进步的，当然，现代教育相比，那时候教育体系有历史弊端，试想现代国家诸如阿富汗女性受教育权还未能得到保护，北魏的做法在“女子无才便是德”的封建社会已非常不容易了，每个女性最基本教育得到了满足与保证。

无论如何，北魏的教育体系足以成为古代教育的典范，根据学生自身个性特点及社会发展情况调整教学内容，既学理论，又学社会，专业教师专业授课、因材施教，让她们更好地学习和掌握知识，真正做到“又红又专”。

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