用数学绘本开启学生的数学之旅（阅读数学绘本有方法）

在绘本中遇见数学，用阅读让孩子探索美妙的数学世界

数学启蒙教育是孩子学习数学知识的关键一步，但是某些数学概念特别基础和抽象，不少妈妈们会有这样的困惑：有些概念我知道，但应该怎么教给孩子呢？比如，怎么给孩子讲时间呢？怎么让孩子知道平面和立体、整体和部分等等。

这时候，妈妈们就需要数学绘本的帮助了！

数学绘本可以将这些生活中方方面面的数学概念，通过孩子喜闻乐见的小故事完美的展现出来。让孩子在阅读听故事的同时也建构属于自己的数学知识，这就是数学绘本的魅力。

但如何运用绘本进行数学教育，让孩子通过阅读、讨论、探索、操作来理解数学抽象的概念，并最终应用于生活，获得感性的、具体的数学经验呢？这个就需要妈妈们用心的学习和专业的指导了。用心的妈妈才能发挥出绘本真正的价值哦。

那么下面这一周就让我们一起来进入小班数学绘本的奇妙世界。今天先和大家分享一下妈妈们带领孩子阅读、讨论、操作绘本的常见步骤。

绘本大多以优美的画面和生动的情节星现故事内容，数学绘本的内容则是与数学知识相关联的元素。幼儿在阅读故事时，常常会按照已有生活经验去理解，有时候甚至会曲解和误解图画书的原意。

这就要求妈妈爸爸们在带领孩子们阅读数学绘本时首先要自己整体看一下，总结出绘本相应的核心内容。

这样做有两个好处：

1、 家长可以事先判断这个绘本所展示的核心内容我的孩子能理解接受么？我们一直强调合适的时间学习合适的内容，超前学习知识往往只会降低孩子的学习兴趣哦。

因此，家长们需要根据孩子的年龄和认知水平来合适的挑选或者修改绘本的相关内容。

2、家长在引导孩子阅读时可以以相应的数学思维为核心来帮助孩子理解故事情节，拉近数学和幼儿生活之间的距离，而且增强了数学活动的情境化，提高了幼儿学数学的兴趣。

这里，在阅读时主要注意3点：重复阅读、科学提问、复述创造。

1、 不少妈妈们可能已经发现了，3-6岁的孩子特别喜欢多次翻看以前的绘本，每本绘本也总是特别喜爱重复观看那么几页。这时候妈妈们就可以利用这个特点，深入分析孩子所选择的画面，加深孩子的印象，对某些知识点进行针对讲解。

2、 围绕绘本的核心内容，科学设计有效提问，让孩子有更多的机会表达。

3、 在阅读完一本绘本后，家长不妨让孩子自己主动复述一下绘本讲的哪些内容，学到了哪些知识，甚至可以在绘本的基础上加以创造，问问孩子：“如果你是其中的人物，你会怎么做，想象一下故事会怎么发展。”

阅读数学绘本时需要家长朋友深入挖掘绘本所蕴含的数学元素，并在生活中不断进行探究。家长们可以这么做：

1、操作教玩具：精心安排与绘本所相融的教具，提高孩子动手能力。

2、场景回忆：比如，这个绘本讲解的是有关钟表时间的数学元素，妈妈们就可以在生活中找一找与钟表相关的场景，遇到时多多提问孩子，唤起孩子的相关记忆，从而加强相关数学元素的理解和记忆。

3、绘本的再创造：幼儿园的老师们经常会让孩子就一堂课学到的知识进行绘画、手工制作，并主动把自己的作品讲解给小伙伴和老师们听，这也是一个让孩子加深记忆并学会展示、应用的好方法哦。

1、数与计算

（1）世界上最帅的猪（不同的数数方法）

（2）真正的魔法师（序数）

（3）过去的人们是怎么数数的呢（不同的计数方法）

2、量与计量

（1）三只熊的早餐（量的比较）

（2）都陵村168号（量的比较）

（3）猪小弟，你太重了（比较高矮和重量）

3、图形

（1）一颗纽扣（图形）

（2）好饿的小蛇（图形）

（3）点与线的相遇（点线面）

4、时间和空间

（1）成为好爸爸（月份）

（2）看，野猫在哪儿

5、逻辑推理

（1）连在一起（简单联系）

（2）乱七八糟的魔女之城（模式排列）

（3）奶奶的红裙子（部分和整体）

最后，利用绘本开展数学教育的确是一个有效传授知识的方法，但是阅读过程中还需要家长慎重选择、周密分析、精心设计以及及时巩固哦。希望每一位爸妈，都能够用心陪伴孩子科学阅读，用数学绘本让孩子们发现数学世界的美妙，激发孩子们对数学的热情和天赋。

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