中考语文句子复习题（中考阅读专项复习）

真题再现：从描写的角度赏析第（2）段中划线句，我来为大家科普一下关于中考语文句子复习题?以下内容希望对你有帮助!

中考语文句子复习题

真题再现：从描写的角度赏析第（2）段中划线句。

眼到手到，左右开弓，同时摘两朵棉花，指尖带了钩一样，轻轻一抠，棉花碗就见了底儿；双手各存了四五朵棉花后才一并塞进包袱 -------《摘棉花》

答案：运用了动作（细节）描写，//如“左右开弓，轻轻一抠”等词，//生动形象的写出了表姐摘棉花动作的娴熟、轻巧、利落。

类题：

1.从修辞的角度赏析：

其实她的心一直是渴望出去的，就像小鹿对于山林的渴望，鸟儿对于蓝天。-----《天使穿了我的衣裳》

2.从表达方式的角度赏析：

头发没有白，黑色开衫毛衣套在衬衫上，褐色短裙，方口皮鞋；-----《特殊的母爱》

3.结合具体词语，赏析下面句中人物描写的方法及其作用

两只并不干净的瘦纤的小手掰开橘瓣，其中有橘破碎了，橘子汁留到她手上，她迫不及待的吮吸着。

-----《温暖的橘子》

链接：赏析句子的角度有哪些？怎样表述其作用？

1.修辞的运用2.表达方式3.句式的选用4.人称的变化5.细致描写 6.语言风格7.重点词语的运用

一、修辞：

1.比喻修辞：把……比做……。生动形象的表现了……。

2.拟人修辞：……词把……拟人化，生动形象的写出……，表达了……情感（性格）

3.夸张修辞： ……词突出了……，启发读者联想，使读者留下鲜明深刻的印象。

4.排比修辞：连用……词，构成排比。句式整齐，增强语势、表现了……，表达了……的感情

5.对偶修辞：给人以音节匀称、音律和谐的美感。

6.反复修辞：突出某个意思，强调某种感情。突出表达了……的感情（之情）。

7.设问修辞：引起读者的注意，启发读者对……进行思考，很自然地引出下文。

8.反问修辞：加强语气，强调了（陈述语句就可）表达……的感情（之情）。

二、表达方式：描写 记叙 议论 说明 抒情

三、句式选用

1.倒装句

为了突出它，起到强调、补充作用。有时能使句子节奏更明快、更简洁有力，读起来更有趣味。

例句：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。--------《春》

2.长短句（句式的运用服从于表现感情的需要）

长句：表达丰富，深刻、复杂的内容（细腻情感）短句：简洁明快活泼（写内容，表情感）

长短结合：富于变化，错落有致，（营造激越气氛）

例句：痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织！凝聚！升华！

3.设问

设问是一种无疑而问，自问自答的修辞，作用是提醒注意，引发思考，突出某些内容，使文势有变化，起波澜。

4.反问

加强语气，更好地强调某个问题

5.排比反复

大量使用排比，语言气势充沛，节奏鲜明，感情强烈。增强语势，加深感情。反复，突出某个意思，强调某种感情。

愈捶愈烈！形成了沉重的思绪！

愈捶愈烈！思绪中不存任何隐秘！ -----《安塞腰鼓》

愈捶愈烈！痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这鼓点中，交织！凝聚！升华！

四、人称和人称变化

第一人称的好处是：真实亲切自然。

第二人称的好处是：增加亲切感，便于直接抒情，增强感染力。

第三人称的好处是：不受时空限制，能客观的从不同角度自由叙述

例句：她低低的呼唤我的名字……我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！ -----《土地的誓言》

五、细致的描写

景物描写 ------先写出描写了什么，再分析景物描写的作用（渲染，烘托，衬托，推动情节，交代故事发生的背景）

人物的（动作，神态，外貌，心理，语言）描写-----先判断是什么描写，再选具体的词语进行分析，最后写出人物的性格，特点，表达出某种情感。

六、语言风格

1.何满子是一丈青大娘的心尖子，肺叶子，眼珠子，命根子。

（这段话以活灵活现的民间口语与俗语，说何满子在奶奶一丈青大娘心目中的地位，突现了一位爱孙如命的奶奶的形象，用词活泼简洁，凝练而富有动感，充满乡土气息。）

2.何大学问人高马大，膀阔腰圆，面如重枣，浓眉朗目，一副关公相貌。

（这句话继承了中国传统说唱艺术的特点，讲究压韵和对偶，多用四字句，用词造句文白相兼，读来抑扬顿挫，很有节奏感。）

3.何满子的爷爷，官讳已不可考。但是，如果提起他的外号，北运河两岸，古北口内外，在卖力气走江湖的人们中间，那可真是叫得山响。

（这段话中，“官讳”等是书面语，“叫得山响”等是民间口语，二者的有机结合给小说增添了幽默诙谐色彩。） -----《蒲柳人家》

七、重点词语的运用

1．一丈青大娘勃然大怒，老大一个耳刮子抡圆了扇过去，那个年轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口气，高一声低一声呻吟。

（　这段话中的动词用得非常生动传神，“抡圆了”“扇过去”充分写出了奶奶一丈青大娘的怒气和力气，纤夫“转了三转”“拧了三圈儿”“栽倒”“气”“呻吟”，则写出了奶奶一丈青大娘这一巴掌的威力，读来令人如闻其声，如见其人。）

《老王》比较每组句子，说说第一句在表达上的好处

（1）他送的冰比前任送的大一倍，冰价相等。(2)他送的冰比前一个三轮工人送的大一倍，冰价相等。

（“前任”一词简练之至，大词小用，又很风趣。）

(1)我在家听到打门，开门看见老王直僵僵的镶嵌在门框里。

(2)我在家听到打门，开门看见老王直僵僵的站立在门框里

（“镶嵌在门框里”，夸张的手法，强调了老王步履维艰，身体僵直的形态。）

比较每组两句，说说哪句好，并说明理由

(1)结果就在21日那一天，东面防线被我军突破了

(2)不料正是汤恩伯到达芜湖的那一天，东面防线被我军突破了（注意比较语句的感情色彩）

（“不料正是汤恩伯到芜湖的那一天”，有嘲讽意味，嘲讽汤恩伯过高估计东面防线的巩固性，过低估计人民解放军的战斗力，倘说“结果就在二十一日那天”，毫无感情色彩，且与上一句“二十一日”重复。 ）

（1） 我们在所有江淮河汉区域，不仅是树木，而且是森林了。不仅生了根，而且枝叶繁茂了。

（2）我们在所有江淮河汉区域，不仅建立了稳固根据地，而且扩大了根据地。根据地不仅巩固了，而且赢得了人民的拥护。（从语言的生动形象性上比较）

（ ①句好。语言生动形象，森林的形象，枝叶茂盛的形象，生机勃勃，富有气势。）

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