说说家长和专家对留守儿童的看法（对于留守儿童除了学习）

家长提问：

老师好！我是一位四年级和六年级孩子的妈妈。上学时间都是奶奶带，我和他爸都在外地工作。基本上都是小孩放假我们也放假，男孩读六年级。语文和数学七八十分英语平时六七十分，其中考试英语都不及格，平时我们通电话我都会问他一些问题在学校有认真学习吧，他会回答的很好，说没有讲话，有认真听讲，在学校也不能到处玩，能做一些什么事，不能做一些什么事都知道。英语老师说上课爱讲话，让他背的知识要点也不愿背，学习成绩提不上去，有时候跟他讲话他就好像没听见一样。你跟他讲什么要求，什么问题他都会答应，但是然后转一个身，做的又不一样，还有。喜欢的东西可要可不要，什么态度都好像很随便，但特别喜欢生物一类的东西。

女孩读四年级，成绩感觉比较差。英语成绩八九十分，语文数学刚及格，有时都不及格。在家挺能说的，但是在外面就害羞，不好意思。有自己的想法，听话一般。家长叫他帮忙都是蛮爽快的，喜欢看电视，喜欢跟小朋友玩，团结精神还好。做作业马虎，听见有玩就随便写两下，不愿意动脑筋，什么都想着等哥哥来教，我不会什么都不会。有喜欢的爱好，但意志力不算坚定。现在不是快期末考试了嘛，叫她复习也什么都会答应，但是好像就是学习不进去。叫她看课外书她，有点不想看。妈妈跟她讲的话她还会听一些，奶奶讲话好会反驳。星期六星期天都想先玩一下，再写作业。什么事都要大人一直讲一直讲，不会主动要求先做该做的，再去玩。恳请老师指导。

老师解答：

这是一个典型的关于留守儿童的教育问题，这样的父母容易犯这样的错误：由于平时与孩子接触少，所以一有机会就要么过问孩子的学习情况，督促孩子好好学习；要么就给孩子挑毛病，想要纠正孩子的错误。

留守儿童因为平时不与父母一块生活，得到父母的关爱比较少，容易出现缺爱的心理。而父母如果在少有的团聚、与孩子视频时难以满足孩子的被爱需求，更容易造成孩子不理解父母、偏激等行为。所以建议这类家长，不要太在意孩子的学习成绩，将对孩子的关心更多的转向孩子的心理，在相聚的时候多陪陪孩子，聊聊天，少指责错误。学习上也要关心，但不要以指责要和要求为主。首先要保证的是，让孩子在有限的条件下能感受到父母的爱，满足孩子对爱的需求，这是一切的基础。

另外，对于留守儿童，家里老人的教育理念也至关重要。老人一般都比较固执，所以要多与老人交流教育孩子的方面的理念，让每天与孩子接解的老人也有正确的教育理念。

如果有条件的话，当孩子放暑假寒假期间，将孩子接到自己的身边，培养亲子关系，孩子也能更为深刻得体会到父母的不容易。

总之，您的两个孩子现在除了学习成绩稍微有些不如易外，还没有表现出太大的问题，请您不要太担心。