鼓楼第三中心小学简介（鼓楼这所小学校太不简单）

在南京，鼓楼区是基础教育高地，名校云集。这其中，南昌路小学是一所“小”学校：

面积不大，藏于玄武湖畔一条名叫芦席营的老巷子里，仿佛江南古典园林，小而美，一步一景，一处一情；

班额不大，但“小班额大教育”，小而精，成为南京市小班化教育示范学校，在全南京上百所小班化实验学校里，只有九所是示范校；

支点不大，但让学生找到了成长、成才的不竭动力。从民族乐器入手，撬动课程改革，将民乐融入各学科课堂，个性化学习满足学生不同需求。

Favorite School

就是这样一所学校， 70多年的办学积淀，让它底蕴丰厚，含蓄有力，在南京城市发展的进程中低调而又扎实地留下它独特的印记。

诺贝尔物理学奖获得者丁肇中教授、北京外交学院长吴建民先生、著名书法家季伏昆先生……这些赫赫有名的大人物当年都是南昌路小学的学生。

2004届从这里毕业的女生张淳映，是学校民乐团的琵琶演奏员，中国首批“罗德学者”之一，从浙大经济学与英文双学位到哥大硕士学位，再到牛津，新华社、路透社、纽约时报、华尔街日报都留下她的漂亮履历。

2004届从这里毕业的女生缪静慧，2010年考入清华大学材料系，2014年进入美国麻省理工学院学习，硕博连读。

2007届从这里毕业的女生单雨彤，2012年成为美国哈佛大学天体物理学博士。

2011届从这里毕业的男生刘梓轩，后来通过北京大学自主招生录取就读于生命科学系，多次获得生命科学学院本科生奖励奖学金。

……

从上个世纪到当下，无数的南小学子，人生起初之时身体里萌动着尚未冒芽的种子，在这所学校找到了归属，成功落了地，让他们与他们的未来产生了深远的连接。

优秀的他们 从这里出发

不慌不忙遇见更好的未来

make progress every day

2020年7月升学季，我们采访了一位南小学生，至今印象深刻。

她叫胡珮轩，是个漂亮的小姑娘，凭借优异的成绩升入一所理想的初中。我们从胡珮轩身上看到的是南小带给她的不慌不忙以及水到渠成。

胡珮轩一年级开始就在学校学中阮，三年级进了校乐团，一直喜欢，每周在学校上两到三次课。她的文化学习基本就是跟着学校节奏，英语三年级才开始正式学，一直浸润在快乐宽松氛围中，学什么都很快，效率非常高。

能够成绩优异的升入目标初中，胡珮轩觉得，南小六年给予了她一个知识积累的厚植过程，未来追求更高目标的时候，都可以用平常心对待。

从门球队队长到全国学联主席

make progress every day

2010届从这里毕业的男生钱凌宵，后来考上清华大学，并且成为第十三届中华全国青年联合会副主席、第二十七届中华全国学生联合会主席、第四十四届清华大学学生会主席。

2020年成为全国学联主席的钱凌宵，最难忘的是学校民乐团和门球队队长的经历。

他说，我的小学是幸福的，南小给了我宽松的环境让我成长，在这里我没有感受到很大的学习压力，学校的老师们也不会给你强加太多的东西，而是能够自由地发展，找到自己的爱好。

今年疫情期间，孩子们居家学习，校长华萍常常一个人在安静的校园里值班。然后，悠扬的民乐就会从窗外小区的某个单元里，乘着春风一起轻轻柔柔传到她的耳中。

“一定是我们的孩子啊，有笛子，有柳琴，有古筝......”

这样的瞬间对校长华萍来说是幸福的。

南昌路小学以民乐为特色，但并不是每个孩子要去走专业的艺术道路，学校更希望，美的感受力与表达力，成为每一个普通孩子的基本素养，伴随他们一生。在某些开心或者难过、无聊或者紧张、重要或特别的时刻，可以这样地演奏一曲音乐，让自己心安而快乐。

培养可贵的普通人

make progress every day

“我做过一个梦，金黄的秋天里，站在南小的旷阔庭院。画面变得柔长起来，一声笛打破了这寂静，那位战战兢兢躲在前辈后面，小心地吹出声音的少年。他的旋律刺耳，他的节奏混乱，但他的表情自信，他的笑容温暖。”这是毕业生姜孟楠的南小记忆。

“南小校园的书香仍然洋溢在我的身边，那记忆深处的‘小蜜蜂读书节’时刻在我脑中浮现：老师们忙里忙外，为买书看书的‘小蜜蜂们’准备了许多小奖品，鼓励他们把读书的好习惯保持下去。”这是毕业生翁雨晨的南小回忆。

从这里走出的孩子，不会每一个都考上闪闪发光的名校，但他们一定拥有了可持续的自信和快乐。

有一次，学校合作项目来了一批进校园工作的人员。其中一个大男生工作时经常乐呵呵地唱歌，他和校长华萍说：“还记得我吗？我就是南小毕业的，我们南小的孩子都爱音乐。”

他憨憨的笑容，深深打动了华萍校长，也引发了她对教育的深度思考：

“我常常想，我们的教育要给孩子什么，我们不仅要去发现和培养推动国家发展的关键性人才，我们更要成就每一个努力奋斗的普通人，他们爱家乐活，爱岗乐业，一样是国家的中坚力量。”

怎样激发强大后劲？

南小有“秘籍”

五月，走进南昌路小学。白墙黛瓦，润心亭下潺潺流水，知行路上繁花正开……耳边轻轻飘来江南丝竹之声，沁人心脾，这样的天籁怎么就会摇曳在中国南京一所小学初夏的晴空？

优美的校园风光

校长华萍说，这悠扬的丝竹之音是每天的下课铃声。上课铃声，是二胡名曲《赛马》，催人奋进。

“乐”，在南昌路小学有着特殊的涵义，是学校的校训。

“乐”，寓意着孩子快乐的学习、健康的成长；更昭示着师生的款款深情：“有朋自远方来，不亦乐乎！”

“乐”，还意蕴着：南昌路小学的孩子知晓民乐一二，弹拨乐器一二，欣赏民乐一二，畅享琴韵之乐。

这样一所低调的学校，为什么能给予学生强大的潜力与后劲？我们找到了原因。

经过70多年的教育实践与探索，南昌路小学熔炼出“艺韵”教育理念，探索出“扬小班优势，显民乐特色，建艺韵文化，促和谐发展”的素质教育之路。

乐韵教师

个个擅长“乐教之道”

学校有“诗韵语文”“乐韵数学”“快乐6 1综合学科”三支师德高尚、教艺精湛、特色鲜明的教师团队，在省市区产生了积极而广泛的影响。南京市优秀共产党员、南京市优秀班主任，南京市优秀青年教师、鼓楼区师德标兵、鼓楼区优秀教育工作者、鼓楼区学科带头人、鼓楼区优秀青年教师、鼓楼区优秀志愿者……一批批师德先进、一个个教坛名师茁壮成长。教师团队屡获殊荣：鼓楼区德育一束花团队、区先进基层党组织、区五星级党支部、区高质量发展先进集体、区文明单位、区156爱生行动先进集体、南京市优秀教研组、南京市巾帼文明岗、南京市服务型基层党组织。乐韵教师不断追求教学高品质，把自己的角色定位为艺韵教育践行者：倾心付出，成为学生成长的服务者；精心筹划，成为学生活动的组织者；匠心点拨，成为学生探究的引导者；真心相助，成为学生学习的合作者；爱心激励，成为学生成长的欣赏者。

乐韵课程

“走在前面”的跨学科融合

南小的老师以学生的学习兴趣为出发点，结合教材、学生个性，他们打通语文、数学、美术、音乐等各个学科的边界，早在义务教育新课标出台之前，前瞻性地开始跨学科融合教学。

民乐实践课程、博物馆课程、链接 123 课程、百宝箱课程、对话节日课程、民乐美读课程、数学思想体验课程、小诺贝尔课程、小外交官课程、小传人课程 ...... 丰富的课程让每个孩子享有学习话语权、活动权、选择权、归属感。

例如语文课。“一轮明月升起，中秋节到来了，孩子们，你们知道中秋节有什么诗词吗？李白《静夜思》、杜甫《八月十五夜月》、苏轼的《水调歌头》等，都表达了人们期盼团圆的美好的愿望。听，音乐响起来了，我们一起来读一读吧……”同学们通过读诗、赏析古画、读儿歌、听民乐，并赏析儿歌和词曲的韵味，感受了中国传统节日特有的风情。

乐韵课堂

孩子敢于说“我不懂”

在南小乐韵课堂上，老师们引领着乐乐娃主动、快乐、个性化地学习。这里的每位老师在教学上都有一套“独门秘笈”，在小班化课堂教学中激活学生的兴奋点，让每个学生享受“乐学之道”。一年级新生对同学的姓名好奇就是一个学习兴奋点。老师匠心别具地把同学们的姓名制成拼音卡片，鼓励孩子在找朋友的游戏中巩固汉语拼音的拼读规律。在民主自由、宽松愉快的学习氛围中，这里的孩子敢于说“我不懂”，敢提怪问题、真问题、难问题，切实感受到求知是件快乐的事。

个性学习

量身订制“每一个”成长计划

南小的老师们注重为乐乐娃制订个性化成长计划，计划的制定融合了父母、老师、同学的智慧。老师根据知识基础、智力水平、成绩现状等分层制定教学目标。课前预习准备多样化，教学内容探究自主化，学习方式选用个性化。例如，英语作业是一张张图文并茂的思维导图；到超市去购物融会数学与生活，“童眼看南京”提升综合素养。对话经典、跨界聊吧、童声嘹亮、学科艺苑、馆长成长营、妙招锦囊、希望之旅、音乐氧吧、艺术人生、乐韵创意中心……个性化、艺术化的学习实践活动为每个孩子的成长助力。

南小连接世界与中国

南昌路小学，有着大大的能量，一路走来，足迹闪耀。

学校现已成为：

教育部哲学科学研究重大课题攻关项目实践基地；

全国艺术教育先进学校；

中华优秀文化传承学校；

教育部推荐的老百姓身边的好学校；

江苏省实验学校；

江苏省艺术教育特色学校；

江苏省平安校园；

江苏省绿色学校；

江苏省红十字示范学校；

南京市小班化教育示范学校；

南京市特色文化建设示范学校；

南京市文明校园；

南京市园林式校园；

南京市数字化校园；

南京市学校卫生先进集体；

南京市“五一”巾帼标兵岗；

南京市模范职工之家；

先后获得全国中小学生艺术展演一等奖；

中国教育创新优秀成果奖；

国际启发潜能教育成就大奖；

……

学校曾多次面向全国、省市、港澳台地区和国际舞台展示教育教学成果，先后登上长三角地区小班化高峰论坛、两岸四地小班化教育论坛、中美启发潜能教育联盟论坛、中新有效教学校长论坛……

艺韵南小已经走向国际化，成为中国对外交流中的“文化使者”，走向世界的同时，让世界通过南小更加生动地了解中国。

2021年11月

南昌路小学与日本爱知小学开展在线交流，两国孩子们热情互动，纷纷展示本国传统文化，气氛温暖融洽。山川异域，风月同天，以音乐为纽带，以文化为媒介，孩子们“走”进不同的国度，了解中日小学生的生活，学习中日优秀传统文化。

2022年3月

在悠扬的民乐声中，南昌路小学与德国华达中文学校“云牵手”，以民乐为纽带，结成友好学校，传播中华优秀文化。当天，民乐云教学小课堂也首次开讲。当年的南小优秀毕业生，如今的南小艺术老师王灿、梅宇琦，分别在线上为德国师生讲授葫芦丝与笛子课程，期待德国的小朋友能爱上竹笛，爱上民乐，传递中国的传统音乐文化。

南 小 的 大 格 局

南昌路小学，当我们走进它，深入它，愈来愈发现，这是一所有着广大格局的学校。

从一个个生动的教育“点”，我们看到了一条条充满韧性“线”，最终形成了多维丰富、张力丰满的“面”。

无论是“启发潜能教育”，还是“适性课程研究”，还有“艺韵特色文化建设”，南小教育人都持续了很多年，不断研究与探索，与时俱进，坚持应该坚持的，创新应该创新的。

教育应该培养好奇的人，快乐的人和坚强的人，不是千人一面，不会随波逐流，南昌路小学做出了自己对于“个性化办学”的有力阐述。

通讯员 张林林

南京晨报/爱南京记者 刘颖

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