王杰精神四大元素（141）

写在前面

加强新时代我军基层建设，是强军兴军的根基所在、力量所在，基层是部队全部工作和战斗力的基础，无论形势如何变化，依靠基层，建强基层这一条永远不能丢。在视察“王杰班”三周年之际，第71集团军王杰部队发扬优良传统，强化改革创新，组织开展了经常性基础性工作观摩展示，持续夯实旅队经常性基础性工作根基，不断激发基层按纲自主抓建活力，对部队经常性基础性工作的开展具有借鉴作用。系列策划：全面锻造“三个过硬”基层——来自王杰部队的“基层建设经”②《创新教育模式，让课堂教学“活”起来》

注入精神动力

“你想着这个点数，在你的脑中不断放大、不断放大……”近日，在王杰部队某合成营教育课堂上，“魔术师”袁培鑫为在座官兵奉上了一场精彩神奇的魔术表演，运用读心术多次猜中骰子点数，赢得阵阵掌声。

魔术表演乐开怀

“课前一道‘开胃菜’，可以缓解官兵疲劳，调节积极情绪，激发参与热情。”该营教导员周虎介绍，近年来，他们紧贴青年官兵思想活跃、个性鲜明、主人翁意识强等特点，内容遵循健康向上、轻松活泼、贴合主题的原则，组织开展上台讲笑话、播放轻松视频、官兵才艺展示等活动，作为教育前的“开胃菜”，紧紧围绕即将开展的教育主题展开，为下步授课打下良好的思想和心理基础。

“1 4 1 1 1 N”课堂教育模式

时代变了，对象变了，思想政治教育必须跟着变。面对新时代新形势新任务新要求，该部更新教育理念，优化教育内容，改进教育方式，推行“1 4 1 1 1 N”课堂教育模式，即：在教育前组织一道“开胃菜”和四项热身活动，教育中开展一次授课、组织一次讨论、撰写一篇体会，教育后灵活组织多项配合活动，改变以往“我讲你听”的单一模式，确保教育的形式更加灵活，接受的信息更加丰富，阐述的道理更加通俗，教育的效果更加走心。

上台讲故事

台上人员娓娓道来、妙语连珠；台下官兵仔细听课、认真思考。笔者在现场看到，魔术表演结束后，课堂“活”起来了，“低头族”的现象消失了，官兵的学习劲头更足了。讲故事、搞演讲、谈安全、读体会……该旅积极开展群众性自我教育，充分尊重官兵主体地位，主动将官兵请上“讲台”唱主角，极大激发了官兵学习热情。

邀请专业骨干走进课堂

现代战场什么样？针对这一授课主题，该营邀请旅相关专业骨干及共建边防连队代表走进课堂，上台讲述亲身经历。他们运用话题式群众自我教育方法，采取互动、交流、辨析等形式，授课内容紧贴官兵思想反映、紧贴大项活动重点任务、紧贴阶段性工作要求，有效提升了政治教育的针对性实效性。

撰写心得体会

学习交流故事体会

从“我讲你听”的单一模式到“互动交流”的教学模式，从授课者“一言堂”到听课者“百家谈”，从枯燥无味煎熬“被动式”到欢快淋漓畅谈“主动式”……一堂堂“接地气、有活力、有温度”的教育课，持续释放着教育新动能，为官兵投身练兵备战、矢志强军打赢注入了源源不断的精神动力。（凡春龙、白俊峰、王浩东、刘重阳、李志浩）