部编六年级语文上册草原练习题（部编版语文六年级上册草原知识点汇总）

一、蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳!

1.句意:蒙汉人民之间的情谊深厚，怎么忍心马上分别呢?直到夕阳西下，人们还在这一望无际的草原上，互相倾诉着惜别之情

2.句子作用:既点明了中心，又是作者情感的集中体现，表达作者对草原的热爱之情，也表现了蒙汉人民团结友爱的深厚情谊。

3.从这句诗根开去，联系生活描写惜别场面?

夕阳西下，金色的阳光洒满了无边的草原，老舍和蒙古人民--握手告别，离别的话说了又说。汉族人民一步一回头地上了汽车，蒙古人民目送汽车渐行渐远，但双方告别的手还是不停地挥动着。

二、课文哪些地方可以体会到“蒙汉情深”?

1.草原人民玩道欢迎。

2.人们相见时握手、问候、用特色美食招待，及敬酒、唱歌跳舞等亲如一家的表现。

3.临别时，夕阳西下，仍旧难舍难分。

三、中心主题：《草原》体裁散文，写作顺序：以行踪为序，移步换景，由景及人。作者老舍，原名舒庆春，字舍予，第一位获得“人民艺术家”称号的作家。代表作有长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》，剧本《茶馆》《龙须沟》。本文记述老舍第一次来到草原，访问陈巴尔虎旗时的所见、所闻、所感，赞美了草原的美丽风光，赞颂了蒙汉人民团结友好的深厚情谊。

四、用“既......又......既......又......”写一句话.

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五、词语解释

一碧千里:指一片碧绿的颜色，十分宽广。

翠色欲流:翠绿的颜色好像就要流淌出来一样，形容绿到了极致。

六、找出文中运用比喻和拟人的地方，并说说它的好处。

1.把绿色小丘比作只用绿色渲染的中国画；

把草原比作无边的绿毯；

把羊群比作白色的大花。

好处：更能表现出草原的美丽风光，表达出作者对草原的喜爱及赞美之情。

2.把骏马和大牛当做人，拟人手法，

好处：像人一样享受回味，构成情景交融的境界，增强草原风光的感染力。

3.“到外翠色欲流，轻轻流入云际。”这句话中两个“流”字写出了青草的浓密，富有生机和活力，引人遐想。

七、文中多处既有景色描写，又有作者感受的句子，说一说情景交融的好外：可以使情与景融为一体，达到情有景生，景因情美，情景交融，浑然一体的艺术效果，能更好地表达文章中心，更准确地抒发作者情怀。

八、本文描绘了三幅画面:

1草原风光图2喜迎远客图3.主客联欢图（含依依惜别图）

九、蒙古人民的风俗习惯：

(1)穿着各色的民族服装到几十里外欢迎远客。

(2)用奶茶、手抓羊肉、奶豆腐等招待客人，席间姑娘们还唱民歌。

(3）饭后、小伙们表演套马、摔跤和民族舞蹈。

好处：不仅勾勒出蒙古族人民热情豪爽的性格，还折射出他们淳朴好客的美好心灵。

十、把多音字：勒 蒙 的 似，用字典查一查，写到下面。