硕博论文的参考文献要求（论文选题的常规8种方法）

硕博论文写作第十四讲：论文选题的常规8种方法

EMBA/EDBA学位论文题目来自于实践与理论的矛盾，实践中提出的新问题，原有理论难以解决，就构成课题。所以，积极参与社会实践，深入调查研究，是学位论文选题的基本途径，包括以下几方面：

第一种方法：突破学科“空白处”或“空缺处”及“交叉口”

学位论文选题有一定难度，有利于挖掘研究生潜力，发扬创新精神，在前人基础上有所突破，表达自己的新见解、新观点，成一家之言。

1、“空白处”是本学科领域尚未涉猎的课题，如企业数字化转型中提出的各种新问题；新产品、新工艺的应用等。这类课题参考文献较少，甚至无所借鉴，研究空间广阔，创造性发挥余地较大，具有较高的学术价值。

EMBA&EDBA研究生可以在了解总体研究状况基础上，运用联想、推理、演绎、判断等思维方式，达到对客观事物的主体认识。当然，还可从现实生活中提出研究空白和忽略的薄弱环节加以研究，提出独到见解，使研究成果具有较强的应用性和实效性。

2、“空缺处”是在本学科领域已有人研究但还有探讨余地的选题；或不同意既往观点，或对旧主题独辟蹊径，选择新角度阐述问题；或纠正研究方法的错误或缺陷的选题。

3、多学科“交叉口” 在知识经济和信息化社会，科学技术发展呈现相互渗透、相互交叉、相互综合的趋势。

第二种方法：从读书和讨论中发现问题

　 在科学研究成果中，常常发现这类词语：“在一定条件下”、“在相当程度上”、“在某种范围内”、“存在这样那样的联系”、“多种多样的形式”等等。

那么，究竟在什么条件下？多大程度上？何种范围内？存在怎样的联系？有哪些不同形式？这些都可以构成进一步研究的子课题。对这些子课题锲而不舍地探讨，可能产生新的研究成果。

在选题前，应先在自己熟悉或有兴趣的范围内广泛阅读有关文献信息，分析已有研究成果，开阔思路，扩大视野。

第三种方法：综合比较与社会调查

1、综合法。一般分为“综述”和“述评”两类：

（1）“综述”要求归纳、总结学术界对某一问题的全部研究成果。所谓“全部”是相对而言的，可以是某一阶段的“全部”，也可以是某一次会议的“全部”。

（2）“述评”要求在此基础上加以评论。选择这类课题，首先要全面占有资料，实事求是地进行科学概括和分类。评价他人成果时，力求客观公正，不带感情色彩；发表自己意见时，要有独到见解，有理有据。

2、社会调查法。EMBA&EDBA硕博学位论文的最终目的是为企业服务、为社会服务，选题的确定，应以企业管理需要或社会需要为出发点，注重调查，从实践中搜集第一手资料，去粗取精，去伪存真，将感性认识上升为理性认识，最终确立选题。真正做到选题源于实践，服务于实践。

3、比较法。要先确认对象具有可比性，也就是要弄清楚是否属于同一种类或同一条件、同一关系。比较，既有纵向比较，也有横向比较。纵比是历史比较，即比较同一事物在不同时间内的具体变化。

第四种方法：材料提取，拟想验证启发法

1、启发法。教授有时候在课程讲授中，会将课堂知识与课外阅读相结合，就某一问题论证的观点、依据、方法给硕士、博士生以启发，开拓思路，使其找到合适的选题。比如：有位教授在讲授市场营销理论时，学生深受启发，联想到某企业加强品牌管理的成功经验，由此确定了自己的《关于企业名牌战略再思考》的论文课题。

2、拟想验证法。它是指先有拟想，然后通过阅读资料并验证来确定选题的方法。硕士、博士生根据自己平时的观察与学习，初步确定选题范围，再阅读大量资料，了解学术界的探讨。比如：有一位博士生以《国企资产重组的理论分析与实践探讨》为题探讨国企怎样摆脱困境问题，这个选题就是在搜集大量有关国企资产重组成败案例的资料基础上确定的。

3、材料提取法。阅读材料要多多益善，要勤动手、多思考、善归类。要弄清哪些属于本学科目前亟待解决的问题，哪些属于本学科争论的焦点问题。经过反复琢磨和提炼升华，形成自己的选题。

第五种方法：逆向思维回溯法

这种方法是从事物结果或现状着手，进行逆向思维，追根究底，寻找矛盾的根源，确定选题。

第六种方法：换位思考法

换位思考，旨在摆脱原有思维定势，从不同角度和层次认识研究对象，以形成关于对象的新认识。这就需要重新编排整理一组熟悉的资料，从不同角度看待它，并摆脱当时流行理论的影响。

第七种方法：时间法

根据研究时间可以分为横剖研究与纵贯研究两种。

1、横剖研究，是指在某一个时间对研究对象进行横断面（对研究对象的不同类型在某一个时点所构成的全貌）的研究。其优点是研究面广，多半采用统计调查方式，资料格式统一，且来源于同一时间，因而可对各种类型的研究对象进行描述和比较，但资料的深度和广度较差。

2、纵贯研究，是指在不同时点或较长时间内，从正向或逆向两种发展方向对某一科学发展现象的观察和研究，便于了解现象的发展过程，比较不同时期的变化；而且由于各种变量的时间顺序清楚，因此容易作出逻辑因果判断，但其研究范围较小，难以进行不同类型比较。

第八种方法：移植与怀疑法

1、移植法，是指借鉴其他学科的方法研究本学科的问题，在正确理解其他学科基本原理和方法基础上，与本学科特点和规律有机地结合。将一门学科的方法和理论引入另一学科，往往会导致新的重大突破。高级工商管理的硕博研究生要善于发现不同学科研究对象与思维方法之间的联系，从其他学科的研究中得到启发，找到发现问题的工具。

2、类比移植法，类比移植的重要前提就是必须找到两者之间的共同点或联系点，包括选择类比对象和类比推理两个环节。前者要以研究目的为依据，选择自己熟悉的，或生动直观的东西作为类比对象；后者通过比较考虑其相同点或相似处，找到类比移植的着眼点。

3、怀疑法，学术无禁区，科学无止境。今日被认为的真理，明天也许就成为谬误。因此，对任何理论观点和实践行为，EMBA&EDBA研究生都可以持怀疑态度，对已有结论、常规、习惯、行为方式等合理性作非绝对肯定，或作否定判断。怀疑必然会引起硕士、博士生对某一事物的重新审视，从中发现新问题。

（1）怀疑的主要依据有二：

一是大量的事实和经验；

二是科学分析的逻辑结论。

（2）怀疑结果也有两种可能：

一是部分或完全证实自己的怀疑；

二是证伪了自己的怀疑。无论证实和证伪，都会使研究生对这个问题的认识向前迈进一步。

法国蒙彼利埃第三大学

法国蒙彼利埃第三大学总部位于法国“阳光之城”蒙彼利埃市中心，成立于1289年，办学历史悠久，是一所近八百年历史的公立综合性大学。与英国剑桥大学、牛津大学和德国哥廷根大学同属于誉为欧洲常春藤联盟的“科英布拉集团”大学联盟，是法国教育部直属，中国教育部备案，全球认可的公立大学、高等综合性学府。

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