小学教师半期教学反思（信阳市春华小学教师教学反思集锦）

　　人们常说字如其人，就是人与字，字与人，二合一、一含二，如鱼水相融、见字如见人。对于小学生来说，写字是人生的一门重要的功课，经历了一个寒假，我总感觉学生的态度浮躁，不能够静下心来认认真真地写字，这是怎么回事呢?对此我进行了深刻的反思。

　　一、学生对写字缺乏兴趣认为这是一种负担，于是我从提高孩子书写成就感入手。每天的作业书写干净、规范、美观得体，得“优加”的下次写字帖免描红。十个“优加”换奖品。每月评选“书写之星”，并发奖状以及班级群内表扬，让学生感受到认真书写的成就感，让他体会到认真付出的喜悦，从而养成一笔一划写字的习惯。我还特别注重书写的指导，只有写好基本笔划点、横、竖等才能写出规范美观的字来。对于书写不规范的笔划在批改时我都圈画出来，并旁批、范写。每次批改字帖，我总喜欢面批而改，及时纠正孩子不规范的笔划，并让孩子练写。优秀作业我总是及时做展板展示，看着自己的作品被展示出来，孩子们一个个小脸兴奋得通红;没有被选上的孩子，内心也希望在展览板上能看见自己的作品，下次写书写就更认真了。

　　二、作业在精不在多，讲究布置作业的艺术。作业一多孩子就着急，着急就乱画，书写是细活，练字更要静心。在布置作业时，我总是综合考量，避免重复抄写作业，我们的抄词只抄一遍，上次作业没得“优加”的才抄两遍。孩子们为了得优加就得把字看清楚，然后一笔一划地去书写，只要用心去写，即使写的遍数少一样记得牢。改错是提高孩子成绩的好办法，练习册上的错误孩子必须改正，如果我发现错误没改正的要领“奖励”哦。鼓励孩子用错题本收集错题，方便今后复习。

　　三、学生的书写姿势不正确是导致书写不美观的一个最直接的原因。有的孩子手指离笔尖太近影响视线，自己的字写成什么样根本看不到，他只能歪着脖子看，影响颈椎发育;有的学生坐姿不正确，斜着身子，字都躺在格子里;还有的眼睛离书本太近，个别学生甚至是趴在桌子上写字 ......尽管多次强调效果还是不明显，今后还要继续努力。

　　四、巧妙讲解字形结构。汉字的结构千变万化，学生自己很难找出其特点规律，这就需要老师做适当的讲解，帮助他们把握写字的规律，例如在讲解“烧烤”二字时，火字旁要变捺为点，烧和烤的“丿”都要穿插到点的下方，这样写的字才美，这就是汉字的谦让精神，正是笔画之间懂谦让，中国汉字才会如此的和谐、美观。人与人是这样，家与家是这样，国与国也是这样，只有人人懂谦让，大家的关系才和谐，生活才幸福。让我们一起堂堂正正做人，认认真真写字吧。在讲解左右结构的字时，我告诉孩子们左右两部分要靠近一些，但不能太近，这好比两个好朋友靠得太近，两个人就会憋得喘不过气来，所以要分开些让彼此轻松一点;如果两个人分得太远，朋友就不亲密了，所以得靠近一些……在欢声笑语中，孩子们理解了字的结构，达到了我的教学目的。

　　总而言之，要写好一手好字不是一朝一夕的事，不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海，在今后的教学中，我要从每个学生抓起，从每个字看起，稳中求胜，严中求胜，使之持之以恒，真正提高学生的书写水平。

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