数学家讲如何学好数学 数学特级教师华应龙

好的学习成绩需要高效的学习方法，几乎是每个人都达成的共识，但是每门学科、每个年级，如果找到适合自己的学习方法，却是难住了大半学生的主要难题。学习内容主要分为两部分，一部分是已经完全掌握拿分的知识内容，一部分却是因为各种因素而没能掌握的知识点，对于学生而言，最重要的就是如何将“不会”转化为“会用”，那么就需要适当的纠错意识。

从毕业后，一直从事数学教育的华应龙，从师范毕业后，就成了一名小学教师，而在这之后更是不断的提升自己，拿到了硕士学位。多年来，华应龙一直致力于小学数学教学的研究，在这30年的教学经验中，华应龙更是总结了自己的一套教学方法，在他看来，要想学好数学，那么要确立3点错误观。

在华应龙看来，对于学生而言不能一味的强调做题正确性的重要性，尤其在小学阶段，教会孩子有一定的容错性，能够理智客观的认识到自己是可能做错题题目，然后用客观的态度去分析、总结、归纳，这样的容错观及早的确立，才能让学生在不断的学习过程中汲取经验，然后提升自己的成绩、学习能力。

所以老师在学生犯错之后，需要的不是一味的批评，而是需要有能容忍学生犯错的心胸，能够适当的引导孩子建立对错题的意识与想法，是学好数学的第一步。

华应龙认为，错题本身就是暴露学生学习问题的一种最直接的方式，所以对于错题，就相当于是另一种学习资源，如果能够将这部分资源高效、合理的利用，那么对于学习会有极大的帮助。

在华应龙看来，错题本身就是一种对学生纠错的切入点，对于学生自己而言也是这样，如果能够针对自己的学习短板进行专项补习，是提升成绩、学好数学的重要基础，所以学会建立适当的融错观，并且能够在暴露出问题后进行及时的纠错，那么是学好数学的重要基础。

华应龙认为，教学过程中最后一步就是让学生能够在在一个阶段学习后，对自己的学习成绩有所满足、有所收获。在暴露问题、解决问题、总结经验这一系列的学习过程后，能够对曾经犯错的题目而感到“荣耀”，正视自己曾经的错误，那么对学生而言是进步的重要表现。建立正确的错误观，学会将错误转化为自己所得，是每个学生提升自我的必经之路。

很多孩子都不爱学习。但高考，却要求我们家长，必须想办法让孩子爱上学习、取得好成绩，从而为自己拼一个好的未来。那么，当孩子不爱学习时，家长们应该怎么办？

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