孩子要上初中了家长该怎么做（初二是初中三年的关键期）

孩子升入初中之后，很多初中的家长会惊奇地发现：孩子的学习成绩发生了很大的变化，原来成绩并不是很好的孩子，突然之间成绩就会有一个大幅度的提升；原来成绩很好的孩子，突然之间成绩会下滑一大截。因此这些初中的家长，真是几家欢乐几家愁。

的确，升入初中之后，大多数孩子的学习成绩都会发生或上或下的变化，初一，是孩子学习成绩的突变期，到了初二，孩子的学习成绩便进入巩固期了，也是初中三年的关键期！

为什么会这样说呢？

整个初中时期都可以称作是从小学到高中的过渡时期，而初一又是小学到初中的过渡期。升入初二以后，很多学生才突然意识到，自己真的是初中生了！学习的内容、学习方法，以及教师的教学方法等，都发生了很大的变化。这时，孩子是否能适应以及适应速度的快慢等，都将影响孩子的成绩！

这又有以下几点原因：

1、初二的学习内容逐步深化，孩子不能完全适应

小学期间，孩子的学习内容比较简单，主要学习语文、数学、英语等基本课程。老师的教学方法也以重复教学为主，便于孩子理解和记忆。到了初中，语文、数学、英语这些小学曾经学过的科目，由直观的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，历史、地理、生物等人文社科知识也成为重要的学习内容。再加上初二新开设了物理这一学科，这就使孩子学业上的负担大大增加了。

而且老师的教学方法也越来越注重孩子能力的培养了，除了要求孩子记忆大量的定义、原理等知识点外，更重要的是培养孩子运用知识的能力。这使得很多初一还在沿用小学学习思维中的孩子无法接受，因此学习成绩只能是大幅下降。

2、到了初二，孩子的成绩与所下功夫不成正比

每次考试成绩公布之后，总会有孩子这样向我抱怨：“老师，我每天都在认真的学习，而XX学习并不是很认真，他好像整天都在睡大觉，为什么每次考试时，我的成绩却不如他呢？”是的，我曾经遇到过很多这样的初中的孩子，他们学习很刻苦，但学习成绩却总是不理想，而那些看起来并不很用功的孩子，却次次都能考高分。

那到底是什么造成了这两类孩子之间成绩的差距呢？

是学习方法的不同！初中与小学的学习方法是有很大差别的，在小学时，只要孩子认真去学、认真去记，仅靠重复记忆就可以取得好成绩。但到了初中却完全不同，它不仅需要孩子记忆，更需要孩子掌握知识之间的联系、把握知识之间的规律。

在初一，孩子所学的科目比小学时多出几门，在学习方法上就处于一种“爬陡坡”的状态，“爬”上去的孩子在初二阶段的学习就会得心应手；没有“爬”上的孩子在初二阶段的学习就会力不从心，并且会因此受挫而失去学习的信心，造成学习上的恶性循环。

3、很多孩子不能改正小学时的不良学习习惯

孩子的学习成绩大幅度下滑，还有一个重要因素就是，孩子沿袭了在小学时的不良学习习惯。就拿考试时做题的速度来说，小学高年级考试120分钟，对于大部分孩子来说都是比较宽松的。因此孩子在考试时不紧张，慢慢地做题，这样孩子就养成了“慢”的习惯。

一到初中，考试时间同样是120分钟，可是考试内容多了，难度大了，很多孩子都还不适应，到考试结束的铃声响了，试题才做了一半，考试成绩可想而知会有多差。其实孩子的这种“慢”的习惯不仅仅表现在考试中，在平常的学习中也会有很明显的表现，比如做作业慢、记笔记慢……这些都会成为孩子学习成绩下滑的隐患。

另外，孩子在小学时沿袭下来的粗心、边学边玩等坏习惯，也将成为孩子学习的障碍，促使孩子的成绩下滑。

那么，在初中，尤其到了初二，家长应该如何预防和制止孩子学习成绩的滑坡呢？

方法一：引导孩子做好开学前的准备

为了顺利进行中学阶段的学习，假期中除了积极地休息外，聪明的同学还会做好如下准备：查缺补漏；进行基础知识、基本技能的准备；准备适应中学的学习方法；通过阅读、参观等扩大知识面；学会生活自理；学会安排时间；积极锻炼身体；准备一些其他的物质准备，等等。

在假期，家长也可以不引导孩子去预习功课，但却必须引导孩子多与那些高年级的孩子多多接触，引导孩子去了解下个年级段的环境和生活、引导孩子去安排自己的时间、管理自己的生活……这些对孩子适应学习状态、适应生活等，都是有很大帮助的。

方法二：热处理—让孩子产生学习目标

到了初二，孩子们一般都会有自己的爱好，女生喜欢收藏漂亮的首饰，男生迷上了手枪、汽车、篮球。在学校里，我们老师常把孩子们的这些“爱好”称为孩子的“热点”。

大部分家长都会认为孩子的这些“热点”会影响孩子的学习，因此家长们对这些东西十分反感，经常把孩子的这些东西锁起来、藏起来，或者干脆毁掉，并且还会很生气地教训孩子：“现在都上初二、马上初三中考了，哪有时间玩这些东西，还不赶快去好好学习！”但家长这样做不但没有使孩子好好学习，反而会使孩子怨恨家长。

其实，我认为，对待孩子的“热点”，家长就要实行“热处理”。“热处理”不仅能使孩子心甘情愿地去学习，而且能使孩子明确为什么去学习。对孩子的“热点”进行“热处理”，其实就是帮孩子确定学习目的的过程。

到了初中，家长利用这种方式对孩子进行学习目的教育，不仅容易使孩子接受，而且不易使孩子产生逆反心理。所以，当你的孩子出现痴迷的“热点”时，做家长的不要认为孩子是不务正业，而是要欣赏孩子的“热点”，并利用这种“热点”引导孩子明确学习的目的。

方法三：帮孩子战胜惰性

初二的孩子大多开始进入青春期，青春期的孩子正处于身体的第二个“迅速发育期”，身体的快速生长会消耗大量的能量，所以这些孩子经常会感觉到很累。家长们应该有体会，这些初中的孩子只要在家，不是躺在床上，就是躺在沙发上；家长让他们去做一些力所能及的家务，他们喊累；即使什么事情都不做，他们还是喊累……

同时，由于青春期孩子的自控能力比较差、意志力也正处于薄弱阶段，所以在学习方面，孩子很容易就会成为惰性的“俘虏”。惰性不仅包括身体的懒惰，还包括思想的懒惰。

身体的懒惰会使孩子慢慢忘记学习的目标、失去学习的动力；思想的懒惰会失孩子找不到初中学习的规律，丧失创造力。因此，在惰性的影响下，孩子的学习成绩会一天天下降。

那做家长的应该如何帮助这些战胜惰性呢？家长们不妨给孩子制定一个作息时间表，与孩子达成协议后，“拎”孩子起床。

从起床这些小事做起，如果家长能够成功地帮孩子战胜“惰性”，那孩子的思想和行动就会便得积极起来，从而就能以积极的态度去对待学习了。孩子的学习态度积极起来，提高学习成绩就是很容易的事情了。