好教师必读公众号，管窥美篇不美公众号之下的公众

学校的外宣工作开始日常化，许多老师在教学工作之外的另一项工作就是制作ps过后的美篇和公众号。

或者说，这在有些人的嘴里叫做：工作留痕。

桃李不言，下自成蹊。这么优美的一句话却并不怎么被人接受了，培育桃李的地方开始务虚，这非常讽刺。这哪里是工作留痕，这是在学生的心中留下金刚狼利爪一样的伤痕。

我不知道有多少人会点开并观看这些统一辞令的东西，反正我从来不看这样的新八股，总觉得索然无味——工作一直都是在进步之中，从来没有什么失误，那些“高情商”的教育工作者永远站在画面的最中心位置，那些老黄牛一样的老师永远是百年不变的工具人。

我深切怀疑，这是“楚王好细腰”的结果：超越学校的地方，有些人喜欢看到这些东西，他们特别喜欢自己下属粉饰出的一派歌舞升平。

又或者，这本来就是学校这个层级中，有些人的一厢情愿：借助这种大制作来表示自己一直在忙于工作，忠心可鉴。

当然了，在这种操作之中，学校层面就会产生一些利益流动，哗啦啦的金钱声音顺理成章——各种活动怎么可能没有经济开支？

光明正大的教师们排斥这些做法吗？

背后，她们是排斥的，每个人都对此牢骚满腹。

不过，一些“高情商”的教师在背后表达着不满，却不影响自己当面的急切附和。她们掌握着话语权，却从来都不向BOSS传达真实的声音。

她们会努力把一些制作任务承揽下来，然后再向下逐级压实，分派其他老黄牛一样的老师去完成。完成之后，功劳再记到她们的功劳簿上，成为自己向上攀爬的阶梯。

是的，经常有这样的情况：某某二级、三级BOSS在背后疯狂诅咒最大BOSS给自己加派了无聊、无用的工作，但每当评优评先的时候，她们又会以此为借口，让自己“脱颖而出”。

并且，我还知道，这些人的这些工作还会有一些明里暗里的补助——不要相信什么“财务不自由”，我们都是活生生的人，方法有的是。

刚开始，学校的各种美篇和公众号还都是图片配上网上Ctrl v的文字；慢慢地，这些制作已经转向了各种各样的视频，制作之精美大气，已经有一些大片儿的风范，一碗臭豆腐也可以拍摄出满汉全席的意境来，很有化腐朽为神奇的功力。

前几天，两名“高情商”老师在办公室漫不经心地下载过往的美篇，要制作那些归入蓝色盒子的材料。

A老师并不精通于电脑操作，她发现B老师制作的美篇无法下载到文档里。B老师不在旁边，只有C老师在，A老师就向C老师询问是怎么回事。C老师看了一眼，恶狠狠地说：“那个B老师不是个东西，很自私！她设置了文档保护，不让你下载！”

唉，真的是一声叹息——ABC三位老师都是学校的中流砥柱，平素交往甚笃。虽说其中有男有女，但几乎到了可以同穿一条裤子的程度，怎么在事实不清，情况不明的时候就互相攻讦呢？或许人家本来没有设置文档保护，只是她们操作不良呢？怎么能以小人之心度君子之腹？

即便人家设置了文档保护，也可以多问人家一句，为什么要在背后无端揣测和恶毒攻讦呢？

说到A老师和C老师，有的时候的对话也挺让人莞尔。

A老师没有在家完成一项网上的操作任务，放到了办公室的工作时间来完成。遇到问题后，A老师向C老师抱怨，C老师自恃自己的校内地位比较高，开玩笑地愠怒道：“周末为什么不加班？！怎么现在才开始进行这项工作？！”

A老师笑答：“为什么我要加班？”

C老师：“你家重要，还是学校工作重要？！”

这句话就有意思了，C老师是在模仿大BOSS的口气，开玩笑指责A老师的时候也连带戏谑调侃了最大BOSS，意指最大BOSS整天满口仁义道德。

A老师“情商”很高，能言善辩，立刻回应道：“我家重要。”

C老师继续假装发脾气：“你是什么老师？你是什么x员？一点x性都没有！”

大家都笑了。

我们类似的网上宣传工作，就是在这样的氛围中进行着。

我只是记录自己的惯常工作日常，没有什么其它意图。

如果说有，我只想说：教师，什么都可以缺失，唯独不能缺失灵魂。

在这样的对话场景里，我觉得她们的灵魂多有缺失，你觉得呢？