幼儿舞蹈赏析有哪些（儿童舞蹈也需要赏析）

儿童舞蹈《哈哈，龟兔赛跑》剧照

文 | 卢旸

“儿童舞蹈是综合艺术，舞蹈教学应包括表演、创意、知识、赏析四个部分。但是，国内儿童舞蹈教学注重实践，在赏析方面仍是空白。”首都师范大学音乐学院舞蹈系教授胡伟、武巍峰共同主编的儿童舞蹈赏析图书《儿童舞蹈作品赏析》，近日由西南师范大学出版社出版。他们希望通过这本书把舞蹈的种子播撒在孩子们的心中，在舞蹈中树立正确的价值观、艺术观和审美观。

儿童舞蹈赏析仍是空白

舞蹈学习集知识性、趣味性、游戏性、创造性、表演性于一体。随着艺术教育重视程度的不断提升，越来越多的幼儿及中小学生课余学习舞蹈艺术。国内儿童舞蹈培训市场发展势头良好，舞蹈培训机构纷纷开设儿童舞蹈课程，舞蹈行业也积累了很多优秀师资与作品。但国内儿童舞蹈教学大多关注教孩子跳舞，缺少舞蹈赏析课程。完整的舞蹈教学包括表演、创意、知识、赏析四个部分，缺一不可。“在表演层面，我们已经创作大量优秀儿童舞蹈作品，但儿童舞蹈赏析仍是空白，很少有人去做这方面研究。大学有为大学生开设的舞蹈赏析课，其实，任何年龄段的学生都需要舞蹈赏析。通过舞蹈学习增强观察力、注意力、记忆力、表现力等能力。”结合多年实践积累和教学成果，胡伟放眼普及舞蹈教育，进行儿童舞蹈的拓展性研究，发表了《儿童是天生的舞蹈家》《“手舞”与“足蹈”的儿童乐趣》《儿童玩具的舞蹈总动员》等文章，制作了六套幼儿舞蹈与七套少儿和小学舞蹈教学光碟。

近日，他与武巍峰共同主编的《儿童舞蹈作品赏析》由西南师范出版社出版。全书包括“趣以育人”“情以感人”“德以铸人”“文以化人”等四个章节，赏析《哈哈，龟兔赛跑》《喵喵钓鱼》等20部儿童舞蹈作品。书中案例均是来自第十届“小荷风采”全国少儿舞蹈展演中的优秀作品。

儿童舞蹈不强调技术

《喵喵钓鱼》剧照

书中每部舞蹈作品赏析都设计了“嘘！听我讲”“嘿！仔细看”“哟！跟着学”“哇！真有趣”“咦！一起想”“动脑筋”等6个板块，分别从“听”的角度来认知舞蹈作品的主题内涵，从“看”的角度来发现“生活处处是舞蹈”，从“学”的角度来探究身体的艺术表达，从“趣”的角度来启发创意的无穷魅力，从“想”的角度来思考人生的成长过程，从“动”的角度来拓展思维的边界。“观看儿童舞蹈时，学生要用心体会舞蹈背后的意义。”胡伟举例，舞蹈《哈哈，龟兔赛跑》告诉孩子们要有坚持不懈和目标专一的精神，骄傲自大不可取，三心二意不可学；《喵喵钓鱼》让孩子们明白做什么事情都要一心一意，才能把事情做好。

儿童舞蹈从儿童视角反映儿童生活、事情，具有童真童趣的特点。“优秀儿童舞蹈想象力丰富，形式内容多样，作品既具有专业性又富有童趣。很多儿童舞蹈创编非常有创造性，有的比成人舞蹈编创更加出彩。”胡伟认为，赏析儿童舞蹈，不能用赏析成人舞蹈的眼光，从技术角度分析舞蹈创编技法、动作技巧等。因为，儿童舞蹈不强调技术，而是强调让身体目的明确地舞动起来。比如，儿童舞蹈《蛙娃》从孩子的审美角度出发，结合舞蹈的动律、风格和特点，围绕着小蝌蚪变青蛙的过程进行编创。在小蝌蚪还没有长出四肢时，编导设计小幅度的动作。地面动作时，上半身抬起90度，双臂弯曲放在胸前，小臂放在地面上，用胳膊肘和膝盖配合匍匐向前；站立动作时，双脚自然位，头、上半身和髋关节快速左右扭动，双手向外用力撑衣服，表现小蝌蚪变身时的努力。“很多舞蹈技术并不适合孩子完成，等身体发育更成熟时再学习也不迟。”胡伟说。