北京三月草长莺飞（草长莺飞的季节）

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德国环境教育学家赖纳.多拉瑟指出，环境教育应该是情感基础第一，不是认知第一。也就是说，只有人们热爱环境，才会保护环境。

而对于孩子们来讲，只有注重把孩子的情感目标放在首位，让孩子认识自然、感受自然、欣赏自然的魅力，才能使他们真正热爱自然、关心环境。

现在正是一年中最好的季节，草长莺飞、春意盎然的时候，怎么能够不带着孩子去踏青、去亲近大自然呢？好处多多哦！

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自然界的绚烂多彩和神秘莫测，非常能够满足孩子充沛的好奇心，也非常能够释放孩子的热情。正是因为足够热爱，才会心生敬畏；正是因为心生敬畏，才能够更好地被热爱和呵护。

引导孩子初步萌发维护生态平衡的意识，自然界中的动植物与其生存环境和人类的相互关系，强调人类要对动植物有所关心和爱护，因为它们都是有生命的，与人类共同生存在大自然中的。

“自然之友”会长梁从诫先生说：

没有孩子生来不爱树林、池塘、草地，不爱野花和小鸟的。如果他们漠然，那是现代都市生活对童心的歪曲。让孩子们，特别是城里的孩子们回到大自然中去，重新亲近大地，带领他们在大自然中做游戏，去体验人与人、人与自然以及自然本身原本就有的和谐和平衡，这不仅是为了环境教育，也是对稚嫩心灵的抚爱和陶冶……

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注意力是什么？不得不说，这是一个孩子的核心竞争力。注意力足够集中的孩子，做事情既快又好；而注意力不集中的孩子，往往会三天打鱼两天晒网。

而在大自然中，引导孩子通过观察自然界瞬息万变的景象，训练孩子的注意力集中时间。比如让孩子对比各色花朵的不同，观察树叶的变化，寻找蚂蚁搬家的景色等等。

有的孩子可能不能马上习惯在和大自然这么近的情况下进行观察和探索，所以父母要给孩子找点儿乐趣，一点一点的把他带入到观察的状态中，随后，父母就会发现孩子真的很感兴趣。

曾经，我家小宝跟着看蚂蚁搬家，一动不动的蹲了差不多30分钟，还愉快的和我说，蚂蚁打招呼是用触角的，然后可可爱爱的用手指弯成触角的模样给我的手指碰了碰，可爱至极！

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在大自然中自由的奔跑，快乐的释放，自然而然的激发出孩子们的热情。这时，孩子就像充满电的小马达，快乐、灵动。

这种快乐和灵动，会直接刺激到孩子的大脑飞速运转，他们也会有太多的小问号，脱口而出。

这个时候，孩子的每一个问题、每一句感叹、每一次评论，都是父母和孩子沟通的良机。当父母接纳并尊重孩子的想法，亲子关注自然就会和谐融洽。

另外在户外，在充满生机和活力的大自然中，每个人的心情都是放松的，也是轻快的，所以，更容易亲子间的沟通交流和互动。

比如看到一个形状奇怪的树，那么从不同的角度引导孩子进行观察、感知树上、周围以及依赖树而生存的各种生命体，和孩子一起看一看、猜一猜，和孩子共同探索，拥有共同话题，成为达成共识的亲密伙伴关系。何乐而不为？

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事实上，大自然中总会有令人兴奋或让人感到有趣的事情层出不穷，而父母只需要把孩子带入大自然的怀抱，孩子就会敏锐的观察到它们，并且迫不及待的想要寻求答案。

每一次这样的过程，就是一个充满热情和快乐的过程，也是一次自然智能和感悟提升的过程。

所以，请父母不要错过这样的好时节，带着孩子一起去大自然中嬉戏玩耍吧！