身份不明打一个生肖（打一动物名）

每天给自己一个希望，试着不为明天而烦恼，不为昨天而叹息，只为今天更美好！

小飞虫，尾巴明，黑夜闪闪像盏灯，古代有人曾借用，刻苦读书当明灯。（打一动物）

• 秒记你的身份证号：前6位数字代表户籍所在省、市、区县；第7-14位数字是出生的年月日；第15-16位数字为所在地派出所编号；第17位数字代表性别（奇数代表男性，偶数代表女性），具体数字随机；第18位数字为校验码（计算机系统随机产生）。

格式为：6（省市县） 8（出生年月日） 4（派出所 性别 校验码）

夜晚伏在桌上备课，一只白色的飞蛾在灯下盘旋，起初我有些烦躁，后来它竟落在了我的书上，看着它停落的地方，我的心不禁为之一颤，对于一个感性的人来说，我竟愿意相信这是冥冥中的某种生命契合！呆了一会儿，我便继续手头的工作，我—边听着课文的朗诵音频一边在想要怎么才能上好课文。史铁生先生算得上是我最喜欢的作家之一了，喜欢他，除了他命若琴弦却依然顽强不屈的对抗命运之外，更多的是因为他内心深处的那份细腻和深情，尽管《秋天的怀念》我已上过几次，可还是很怕，怕自己上得不好，以至无法让学生体会到文中字里行间那种人世间最难能可贵的母爱与亲情，于是仔仔细细的备课，查阅资料，重读他的作品，甚至强行把涛哥当成学生在宿舍给他先上了一回课。这种种，不是想提高自己的上课水平，仅仅是想尽自己最大的能力让学生去真正体会母亲那真挚无私的爱，以及儿子对母亲深深的怀念与愧疚。我更想让自己和学生读懂“树欲静而风不止，子欲养而亲不待”的深深含义！

课堂上，学生们与我一步步，一层层深入文章，我比以往的课文都要上得慢，因为喜欢的东西都是需要珍藏起来慢慢欣赏的，就犹如小孩子存放在兜里的糖果，需得小心翼翼品尝。在给学生们放朗诵音频时，我生怕部分调皮的孩子影响课堂，达不到预期效果，所以特地给孩子们打了招呼:必须认真听！当音乐响起时，孩子们却出乎意料地安静，听完音频后，部分孩子低着头在低声啜泣，感动之余，我在想:也许这就是我喜欢教语文的原因吧！我不知道这是不是新课标当中提出的德育和核心素养，我只知道，这样的文字是有温度的，它能直击人心，让每一个阅读它的人都能变得安静而柔软。

抬头望向窗外，又是秋天，不知道北海的菊花是否依然开得像史铁生先生笔下那样泼泼洒洒，但我又想起了他《合欢树》中的那段文字“上帝为什么早早地召母亲回去呢？迷迷糊糊的，我听见回答:‘她心里太苦了。上帝看她受不住了，就召她回去。’我的心得到一点安慰，睁开眼睛，看见风正在树林里吹过。”忽地想起《项脊轩志》当中的那棵枇杷树，一种世事无常的沧桑感涌上心头，此刻，秋意渐浓。对这个季节，我更加偏爱了……

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