readingexplorer中文版（新年第一弹ReadingExplorer阅读即探索）
2020新年已至，
各种年度计划制定ing......
新的一年，
在大家的高标准严要求下，
我们“搬砖”将会更加努力！
作为新年第一书，
我们筛选了这套常与《Unlock》配套的阅读教材
《Reading Explorer》，
新年就开始新的挑战吧！
《Reading Explorer》是由美国国家地理和CENGAGE Learning联手出品的阅读教材。全套共6册、6个等级（Foundation, L1-L5），每级12个单元，每个单元包含两篇主题阅读和一个补充视频。
每个单元的两篇文章内容覆盖人文、地理、社会、历史等话题，阅读材料都是规范的学术性文章，旨在训练学生们的系统阅读技巧，培养批判性思维能力。
每册的目录有三页，第一页是常规内容，注明每单元的主题、页码；第二子目录是每单元两篇文章的标题，能大概了解这本书的主要内容。
最后一页则列出每单元需要掌握的阅读技巧和重点词汇。
来看一下第一册Foundation一单元Mysteries的两篇文章，就可以了解到本书的结构设置和内容特色。
不管是Warm Up的问题讨论，还是Before you read的单词练习，都是为后续阅读的做铺垫的。
第一篇短文“Have Aliens Visited Us？” 通过两个小故事引入有关外星生物目击事件的话题。
Judy Varns在一个外星生物研究组织工作，她称自己曾在美国Navada 51区拍摄到了飞碟，并且认为那就是UFO。
Pat Travis是住在51区附近的居民，在某个晚上目击了天空中一道奇怪的光线，这道光的很不寻常的移动，让她认为就是UFO。
每个短文将重点单词做了红色标记，方便学习。新词学习sighting和sideways在右下角也进行注释。
接下来文章重点揭示51区的秘密。有人认为51区是美国空军秘密研究基地，还有人觉得根本就没有过UFO的活动迹象，甚至有人解释，人们看到的UFO其实是51区研究出来的一些外形奇特的神秘飞机。
先抛开阅读理解技巧练习，光短文中“飞碟”、“UFO”、“51区”这些名词，就蕴含了好些可延展的内容。
尤其是通过大量真实的图片，学习者可以领略到探险家、科学家们的求知之乐，提高他们对大千世界、万事万物的认识。
短文后的第二部分开始进行阅读理解的训练。
先从文章大意、词汇、用语等方面给出6个问答题。再着重提出Scanning阅读技巧的训练。
Scanning与我们常说的先看问题，带着问题到文章中找答案其实是一个意思。
优秀的原版教材，不管是综合性的还是口语听力、阅读、写作等单项练习，都有一个共性，就是强调培养学生的批判性思维。这套书也不例外：
你认为UFO真实存在吗？
为什么存在？
或不存在？
你认为还有什么可用来解释
Judy和Pat所看见的现象？
总的来说，教材比较清晰地呈现了阅读技巧学习、思辨能力学习和学术性词汇的学习。
第一单元第二段短文是关于“亚特兰蒂斯岛”的话题，阅读做题的同时，这将又是一次探索之旅，真是书如其名！
除了与前一篇短文相同的读前准备、单词学习、阅读答题等，这段短文着重进行Skimming这一阅读技巧的学习。
与Scanning带着问题去锁定答案不同，Skimming的快速浏览不是为了细节，而是通过阅读文章的标题、图片、每段第一行和结论等，最终来了解文章的大意。
除了两篇短文，每个单元末还有1个视频赏析。视频看完后有配套的练习可以做，第一单元是关于尼斯湖水怪的探索。
《Reading Explorer》取材于真实的国家地理资源库，广泛的题材不仅可扩大知识面，还可以让孩子熟悉此类题材的出题思路和答题技巧，也非常适合应试刷题用。音频和视频当然更能提高听力口语技能和视觉素养。
它与剑桥系《Unlock》称得上是“黄金搭档”。两个系列语言难度相似，阅读文章也都是规范的学术样本，但前者又弥补了Unlock偏人文和缺乏阅读技巧训练等方面的短板。
最后说一下这套书的语言难度。
这套书 1-6级，对应欧盟标准A2到C1级别。Foudation-L2三册，适合小学二年级-六年级；L3-L5 三册，适合小学高年级-初中。
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