不提倡学前教育 不能让学前教育变异为

孙侃（中国作家协会会员），我来为大家科普一下关于不提倡学前教育 不能让学前教育变异为?以下内容希望对你有帮助!

不提倡学前教育 不能让学前教育变异为

孙侃

（中国作家协会会员）

幼儿园办得像小学，幼儿园孩子的学习压力堪比小学生，学前教育成了“超前教育”，这是中国幼儿教学的一大特色，又可称一大弊病。幼儿园里的孩子究竟以游戏为主还是以学习为主？不少家长乃至幼儿教师竟认为是后者。结果，有的幼儿园从小班就要求孩子学认字、学拼音、做算术题，有的不时搞些学习成绩测验，有的甚至还设置了幼儿入园考试，背不出几首古诗、做不出填字测试的还不要，其竞争的“酷烈”程度似与中考、高考有得一拼。怪不得有人喟叹，现今的孩子实在可怜，刚刚学会走路，就已套上应试教育的沉重枷锁了。

事实上，当“教育应从胎教起步”“0-3岁是孩子学习的关键期”之类的理念甚嚣尘上之际，违逆孩子身心成长规律，强行灌输知识，把孩子培养成“小大人”的做法已不奇怪。多年来，某幼儿园冒出一个能把百首唐诗宋词背个滚瓜烂熟的黄口小儿，某地成功培养一名能在区区几秒间心算出某个巨大数字的垂髫高人，何方又有一位十五岁读了博士的少年奇才……类似的新闻被一再津津乐道，很多家长、老师以此为荣，引以为傲，还竞相效仿。不难想象，获得如此“殊荣”背后，幼童失去了多少本该自由成长的乐趣，已被扼杀了多少毁之不复的天性！

3月1日，教育部公布了新修订的《幼儿园工作规程》，对幼儿园的办园条件、设置规模、运行方式、安全管理、入园手续等作了明确规定，《规程》中尤其让人关注的一条，是幼儿教育不能“小学化”，不得提前教授小学课程，并将此作为今后幼儿园考核的重要内容。幼儿园须坚持以游戏为基本活动的要求，写入了官方文件，这意味着它已进入了政策乃至法制化层面。教育部官员称，将严格规范小学招生和起始年级教学，严禁小学以各种名义进行选拔性入学考试，一年级严格实行“零起点”教学。显然，此举是与新版《幼儿园工作规程》相配套的。

本人年幼时也上幼儿园，记忆中幼儿园里没有“老师”，只有“阿姨”。阿姨教我们玩折纸、躲猫猫，阿姨与我们一起唱儿歌，阿姨在我们不肯睡觉时还扮演狼外婆……阿姨不是老师，因为她不负责教书。如今，“阿姨”这个称呼早被幼儿教师们放弃，一旦无意间误了嘴，对方还会生气，除了生怕被他人视作地位低下的“保育员”“保姆”，更主要的是下意识地认定自己所从事的是相对“高层次”的教学，是与小学教师承担同一任务的教育工作者。这样的观念下，幼儿园不变成小学才怪哩。

肆意苛求身心稚嫩的幼童，据说是为了“不让孩子输在起跑线上”，是替孩子今后的发展着想，然而如此这般恰恰让孩子输在了最初。每次耳闻学生因学业压力过重而自裁的惨剧，扼腕之余，总会习惯性地追索事件之肇始，祸殃之源头。一个功利、枯燥、紧张、残忍的幼童期很可能在青少年乃至成年期投下阴影，粗暴拿走幼童玩具的做法，所造成的伤害甚至会在日后酿成身心的灭顶之灾！南怀瑾先生曾说过:“现在天下父母以及老师都在做一件事，即在残害我们的幼苗！”此言虽不无偏激，对拔苗助长式的“超前教育”现象，却切中肯綮。

肆意苛求身心稚嫩的幼童，据说是为了“不让孩子输在起跑线上”，是替孩子今后的发展着想，然而如此这般恰恰让孩子输在了最初。