古筝初级教研课（在教学创新中筝筝）

摘要：在古筝教学道路上，伍洋一路传承创新，想方设法让学生真正热爱这门艺术。

【青教赛群英谱】

伍洋，上海戏剧学院古筝专业教授、硕士研究生导师、戏曲音乐专业副主任。荣获文化部、教育部颁发的优秀教师奖、园丁奖，上海市科技与艺术创新奖，上海市五一劳动奖章，上海市三八红旗手，上海市教学能手等。

“无论你学什么，想学好首先要热爱它！”上海戏剧学院古筝专业教授伍洋执教17年来，希望通过教育点燃一把火，激发学生成长的内驱力。她坚信，任何课程教学都是在传递一种价值观。于是将价值引导寓于知识传授中，将文化素养寓于音乐教学中，努力在学生能力培养的过程中，引领他们开拓眼界，走向更广阔的世界。弦动回响远，静时水流深！在古筝教学道路上，伍洋一路传承创新，以“乐”化人，渐入佳境。

营造诗与境

要走出模仿学会演绎

漫漫学艺路，唯有热爱，方可抵万般辛苦。自幼学习古筝的伍洋，先后师从于杨娜妮、王中山、李萌等古筝大家。2006年从中央音乐学院硕士毕业后，她选择来到上海戏剧学院古筝专业任教，在自己喜欢的城市踏上了“传道授业解惑”之路。

“并非刻意追求教会多少首曲子，而是要让学生融会贯通作品的思想，这样音乐才能深入人心。”教学过程中，伍洋总结出两类学生的特点，毕业于专业艺术院校附中、基础扎实的学生，容易持不满足的态度；另外还有一类“乖学生”，容易对老师说的无条件接受。“不管哪一类，都是在用‘简单逻辑’思考。”伍洋解释道，比如学弹《如是》，学生第一反应可能是到网上搜别人的视频模仿。“单纯模仿千篇一律，没有深入了解作品的内容和创作背景，就无法把自己的情感和体验表达出来。”因此，伍洋的教学里不仅流淌着“乐”，还为学生营造了“诗”与“境”。

“《云裳诉》讲述的是唐玄宗和杨贵妃的故事，要去阅读这段历史，‘穿越’到那个情境去理解乐曲包含感情。”“现代作品我更希望学生能亲身体验。”学《林泉》时，伍洋会引导学生通过“五感”去感受自然，想象水汇入溪、江、海呈现的不同形态和声色变幻。“我想通过这样的方式启发学生，让他们真正理解曲中意，真正热爱这门艺术。”

编织经与纬

创新中激发“全能”

舞台上，花脸扮相的演员一边唱着京剧，一边拨弄着古筝，被两位穿着现代的演奏者一把推开，随即开启精彩演奏。这首名为《八面风》的筝曲为伍洋读硕士时期的导师李萌教授创作。伍洋跟学生创新将多声弦制古筝和传统古筝相结合，融入戏曲演员的表演，打造出音乐剧场的多元效果。

如何在筝乐这根“经线”融入其他元素，编织出一条“纬线”，伍洋积极探索古筝演奏的创新融合。早在2007年，她就举办了多媒体与古筝演奏会《乐·影》，让筝乐旋律与新媒体技术联手，推出可以“看”的音乐。她认为：“戏剧学院为学生提供了丰富多元的艺术资源和土壤。”教学中，她带领学生将筝乐与话剧、戏曲、舞蹈等巧妙结合，古筝 话剧的作品《中国梦》、古筝 舞蹈的作品《高山流水·剑》等佳作频出，让古老艺术焕发出强烈的现代生命力。

“希望学生能够打开更多元的思维，不仅仅是演奏艺术上。”为此，伍洋带学生组建古筝乐团、创办公众号、做大咖访谈、剪辑制作视频……台上台下，选服装、做妆造、拍写真，她对学生付出无微不至的关心和爱，大家都亲切地喊她“伍妈妈”。今年疫情期间，伍洋线上指导留校学生，改编完成《坚信爱会赢》的演奏和视频制作，获得广泛关注和转发。“越是这种时候，越需要一些振奋人心的乐曲，去传递正能量。”伍洋说。

在伍洋编织的筝乐“经纬”世界里，学生一步步成长，毕业后大部分学生进了院团，或成为一名光荣的人民教师。“一名学筝多年的学生去了牛津大学，一直通过古筝演出传播中国传统文化。”聊起学生的发展，伍洋满是自豪：“还有的学生毕业后将艺术跟金融、文旅结合起来，效果很不错。”

饱尝苦与甜

参赛是磨砺也是梯子

“‘青教赛’就像是我的高考。”作为当年专业优秀、升大学时文化课免试的保送生，伍洋坦言参加青教赛是对她的一次不小的挑战。不同于大部分参赛教师的“大课堂”授课形式，艺术演奏类课程常常是“一对一”的精准教学，有时候靠“口传手授”“口传心授”。而这种“个性化”的授课方式，却让伍洋在青教赛中“不占优势”。

“教案、板书、PPT，缺一不可。现场不带学生，却要模拟有学生互动的授课。”从备战校赛、市赛再到参加国赛，她完成了超过14万字的课程讲义。在第四届上海高校青年教师教学竞赛中，伍洋冲出重围摘得社科组特等奖，成为上海唯一代表文科组出战“国赛”的选手。“国赛”临上场前几分钟，伍洋抽到了《筝曲中的气韵》这一讲题。她脑中思路飞转，从为学生解惑的角度，将课堂上的“诗与境”用讲演结合的方式呈现，打动了评委，在第五届全国高校青年教师教学竞赛中获得文科组三等奖，更收获了场外同步观摩的一大批粉丝。观众纷纷在App上留言：“第一次听到这么生动又具文化底蕴的古筝课。”“高考时没有尝过的苦，青教赛全都补回来了。”伍洋笑道。

而比赛中的经历也让伍洋开始思考并实践，将古筝的技法、情感用语言文字表达，做到“既能意会，又能言传”。“很多古筝初学者，如果刚开始接触了错误的方法，可能要花费大量的时间来纠错。”曾看到一些学生的“无效练习”，伍洋心痛不已。多年前她就在国内最早出版了《古筝考级考学视奏教程》，一番青教赛的经历更是激发了她要将“口口相传”的经验总结成文的欲望。

“弹琴时需要有面部表情吗？”“弹琴总是肩膀僵硬怎么办？”“去国外演出，古筝怎么托运？”……100个问题包罗了从古筝入门、专业技巧到乐器演奏、古筝教学，甚至课堂上学生天马行空的提问，都被伍洋编进《弹古筝这件事》中。“希望通过解答筝乐学习中的实际问题，帮助到更多古筝演奏者和教学者。”随着古筝演奏在国际上越来越受欢迎，伍洋又琢磨着给自己“找点事”。“很多国际友人想学习古筝，奈何不懂中文，”伍洋思索道，“我接下来想编写一部中国筝双语教程，帮助古筝走向世界，让更多人领略古筝艺术与中国文化的魅力。”

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